思维能力的培养与题型的设计

本文从心理学的角度,指出了物理题型设计对培养思维能力的作用,并通过实例作了比较说明。     

谈谈作文的模仿与创新

写作中的模仿,是一个既古老又崭新的课题,也是一个极具争议性的课题。茅盾先生说:模仿是创造的第一步。行为主义心理学也提出模仿是人类学习不可逾越的阶段。然而许多教师一提起模仿,就认为这是一种机械的接受式学习模式,会禁锢学生的思想。其实这种认识是偏颇的。一.写作中的举一反三可以从模仿开始从社会学的意义看,模仿是最基本的社会关系,一切或者几乎一切社会相似性都来自于模     

学科素质教育与学习策略

如何在学科教学中落实素质教育的目标是一个亟待解决的问题。认知心理学关于学习策略的理论为解决这一问题指明了方向,学习策略是实现学科素质教育目标的有效手段．     

论钢琴演奏中的思维能力及其培养

钢琴演奏是技巧,但更是一种思想性很强的艺术。从心理学的角度思考钢琴演奏中的思维活动、思维能力的培养,可以更好地充分理解作品,使作品的演奏尽善尽美。     

迁移在英语教学中的应用

迁移规律的合理运用对英语教学有着事半功倍的效果。本文从五个方面阐述了迁移规律在英语教学中的具体运用。     

能力和数学能力

从心理学角度对能力和智力进行探讨,并全面阐述了数学能力的特点。     

认知心理学视角下“曲线运动”知识系统化的教学实践

从认知心理学的视角概要阐述知识系统化的必要性,并结合曲线运动的章节内容,应用知识系统化的组织方法进行了具体的教学实践。     

小学语文阅读习惯培养教学研究

不论从个体发展还是社会发展对人的需求角度看,阅读必然是人类获取知识和信息的基本途径,是认识世界、发展思维的重要方式。个体发展离不开阅读能力这个必备的基本能力,阅读能力的强弱影响个体的发展。一、小学生语文阅读教学现状目前语文教学实践中被普遍认同和广泛运用的讲授范式,是基于科学管理的方法和行为主义心理学刺激——反应原理的训练、控制方法论,是在以掌握普遍真理为目的的教学观指导下建构的,强调一种整体能力可以被分解为多个     

朱智贤与林崇德的师生情

朱智贤是20世纪中国心理学界的泰斗和一代宗师,中国现代心理学的奠基人之一,著名教育家,国家首批博士生导师,一生论著达二百余种,培养了数以千计的教育学和心理学工作者。生平被编入二十多部辞书,分别被英国和美国世界名人中心列为世界名人。林崇德是我国著名心理学家、教育家,发表学术论文与研究报告四百余篇,学术专著16部。美国...     

如何激发学生英语学习中的积极态度

笔者在农村中学执教17年,也发现了历届学生英语成绩与学习态度的正关联性,因而如何针对中学生的年龄特征和教学内容,设计出既让他们感兴趣,又能促进他们更加积极主动学习的方法?将中学英语教学从枯燥的语言知识的讲解和死记硬背的学习模式中解脱出来,具有重要的意义。笔者拟从以下几个方面谈谈自己的教学体会。1.创造轻松愉快的学习氛围现代心理学之父皮亚杰说:所有智力方面的工作都依赖于兴趣。教学实践表明:能让学生发觉有趣