和这个世界谈谈孩子

韩寒说：“我想和这个世界谈谈。”谈了很多，也很复杂。我也想和世界谈谈，所谈不多，只是孩子，因为，我家小宝3岁了，开始用她纯净的目光打量这个纷繁的世界。     

数学教学应重视学生参与获取知识的思维过程

有效落实已然成为广大数学教师进行教学实践和研究的重中之重。笔者撰写此文,从强化感知过程、精妙设计练习和激发学习兴趣三个方面进行了有效探索,希望能引发教育同仁的思考,起到举一反三、触类旁通的作用。     

语文学习要懂点逻辑知识

<正>什么是逻辑?它是人的一种抽象思维,是人通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维过程。对于强调听、读、说、写能力的语文教学来说,逻辑是怎样体现的呢?从认知角度看,听和读是话语理解和信息输入能力。这里就需要运用缜密的逻辑思维对收到的信号进行分析与处理。说和写是表达思想,是信息     

让孩子爱上英语课外阅读——浅谈小学英语教学中有效渗透课外阅读

众所周知,由于受考试因素和课时数紧张等因素的影响,我们英语老师的教学目标大多数放在课本上,形成了应试教育的教学模式,不考的不教,这样一来,学生的英语课外阅读就受到了忽视,知识面狭窄,遏制了学生的英语综合能力的全面发展。     

对小学数学教学中几组关系的再认识

新课改促进了学生的全面发展,推动了教师的进步。实践中也出现了片面化、形式化的问题,基于四维目标,科学认识和正确处理模式和内容、方法和目标、生活化和数学系统性等几组关系,有着重要的现实意义。     

爆笑超市简

老师催促学生交作业，他扬了扬手上大家的作业本，问：“都交齐了吗？     

利用布尔方法对馆员知识自律影响知识共享定性比较

馆员知识自律模式体现了馆员知识转移行动并把自身最有利的知识应用到工作中,使复杂的知识从内化到外化得以知识共享。根据馆员自律特征,采用布尔代数方法,对表示馆员条件进行布尔代数定性比较。分析馆员知识自律特征结构以及和知识转移、知识共享关系。揭示馆员知识自律特征和知识转移和共享管理之间的联系,为馆员提供支持知识转移合适条件。     

班上有个林黛玉

1她喜欢扭曲着身子倚窗而立，悲春伤秋。我们说她造作。     

粒粒皆辛苦

国庆长假,我们一家到乡下看望姨外婆。离开了喧闹的城市,来到弥漫着泥土芳香的乡村,我的心情特别喜悦。     

不吐槽小快乐

不吐槽的人生真的不快活，路上的行人，身边的伙伴，顶头上司等等都可能成为吐槽对象，吐槽习惯之后，你会发现。不吐槽的人生真是了无生趣。