在分与合之间——教育学分支学科之间的关系辨正

教育是一种复杂的社会活动,对其考察不仅有必要、而且也有可能基于多种不同的视角。基于不同视角的分科研究,根源于人的认识的有限性和现实的无限性之间的基本矛盾,满足着专业分化与研究者“栖身”的实际需要。但我国教育研究的一个突出现象是各分支学科的自我封闭色彩较浓,不同学科之间往往过于强调独立与独自,忽视关联与协作;与学科之间有“分”无“合”的问题相联的现象便是中国教育学界长期以来缺少真正意义上的学术批评与理论争鸣,对话之难、协作之难似已成为一种顽症。故此,教育学分支学科当在深入研究各自“学科层面”的前提下加强结合与融通,以便达到对教育问题的全面把握与整体解决,并促进不同学科的彼此互济与共同繁荣。     

中小学“3+X乐行”教育体系建构实践——深圳市宝安区海乐实验学校的办学理念及探索

新时代的国家发展战略需求呼唤更优的人才和教师队伍。基于新时代教育发展的国家战略背景和中小学新时代教育理念的时代呼唤,深圳市海乐实验学校以积极心理学为视域切入点和理论依据,通过建构“学生乐学、教师乐教、师生乐活”的三大教育生态系统和PERMAS积极心理学六大维度的“3+X乐行”教育体系,用“乐行”教育理念焕发中小学教育生机,持续优质地贡献教育力量。     

高中心理学课堂教学的必要性与措施

随着新课程的改革和推广,我国教育领域发展的速度变得越来越快,对于其教学内容的要求也进入到了一个全新的阶段,当前社会对于人才的心理健康程度要求越来越高,这就使得心理教育逐渐成为我国教育发展的必要部分。我国教育发展阶段在心理教育方面提出的要求也变得越发的严格。所以在新课程改革教学理念的带领下,教师要适时调整自身的教学方式,优化教学对策,密切关注学生的心理健康状况,展开高效的心理学教学活动,借助高中心理课堂,让学生能够更为全面化的发展,不可忽视学生在学习时期所表现出来的各类心理问题,避免其形成严重的安全隐患。将学生、教师以及幸福感融合在一起,借助高中心理课堂,提高学生的幸福感水平,将素质教育理念贯彻落实下去,完成心理学教育的工作任务。     

我国健康传播学的研究和发展趋势

本文对我国的健康传播学研究成果进行了全面梳理后发现,我国健康传播呈现新特点:具有移动化传播介质、新媒体传播平台及互动化反馈渠道.近年来,随着公共突发卫生事件的增多,相关研究视角发生了转换,危机预警、受众本位、风险沟通成为主要议题.本文提出了健康传播学未来的研究方向.     

高中课程标准实验教科书《化学与生活》评析

分析高中化学新课程3种《化学与生活》模块教材的特点,提出教材编写需要考虑的一些问题。     

用心理学规律优化课堂教学

从一堂课的课堂结构、教学内容的安排、提问的角度和学法指导等四个方面浅析了如何运用心理学规律,指导课堂教学,使整个课堂充满生命活力。     

儿童视角下幼儿园体育活动评价存在的问题与对策研究

为探讨儿童视角下幼儿园体育活动评价存在的问题,该研究运用马赛克方法,依据扎根理论,使用Nvivo 11质性分析软件对研究中获取的资料进行分析处理。研究发现：幼儿对体育活动评价主要关注点在活动内容、场地器材、运动体验、运动获得、体育规则、组织形式、体育人物、活动环境等8个方面;主要存在的问题是评价主体消解与成人化、忽视幼儿心理特点、忽略个体差异间的需要。为了能够倾听幼儿在体育活动中内心的声音,需要在幼儿园体育活动评价时尊重幼儿的主体性与主动性;关注能力差异,发挥评价的作用;科学把握评价尺度与参照标准。     

观察学习视角下体育的迁移价值

该文对马约翰先生的体育的迁移价值理论进行简要梳理和总结,尝试从心理学的观察学习视角对体育教育中价值迁移的发生过程进行描述,观察学习的各个阶段与体育的价值迁移发展路径,从心理学角度重新理解和认识体育的价值迁移。试图通过抓住体育的迁移价值发生过程中的心理学特性,开辟体育教育的新思路,推动体育教育回归教育本质,发挥体育教育在立德树人中的积极作用。     

互联网视角下初中体育与健康课程改革的机遇与挑战探析

教育是当今社会关注的重点,学生们接受什么样的教育将会直接影响其今后的发展以及对社会的贡献,因此,社会资源都在尽可能地向教育倾斜.互联网技术凭借其优势被应用到了很多不同的领域,教育中也得到了广泛的应用.体育课程的教学关系着学生强健体格的养成以及体育核心素养的建立,因此互联网技术有必要与体育课程相结合,推动学生能力的提升.本文就互联网视角下初中体育与健康课程改革的机遇与挑战进行探析,希望能够给予体育老师一些借鉴.     

全民健身视角下大学生健身运动现状

大学生是国家可以持续稳健发展的桥梁与动力,也担当着建设中国未来的重要责任,而学生能够成长为优秀人才的基础条件是拥有强健的体魄。提高大学生体质和健康水平的重要途径,就是参与各种各样的健身运动,这不仅是全民健身的要求,也是培养现代化人才的必然举措。为了提高大学生健身运动的效果,增强运动指导的有效性,首先需要立足现实考虑目前学生的健身运动现状,从中发现问题和不足,以便在健身运动指导当中对症下药,为学生参与体育锻炼创造良好条件。本文将着重分析全民健身视角下大学生健身运动的现状以及对策,为合格人才培养保驾护航。