当代贫困大学生仇富心理浅析

随着我国社会转型期的到来,贫富收入差距的拉大让"仇富心理"在社会上呈蔓延趋势,作为社会最为活跃和敏感的群体--大学生尤其是贫困生中不少人也受到了这种不健康心态的影响,表露出仇视对象针对性强、重视物质甚于精神、心理品质不成熟、容易引发攻击性人格等现状.究其原因主要来自环境和心理两个方面.作为教育工作者,我们必须充分重视并理性看待这一问题,帮助他们走出这一心理怪圈,培养他们健全的人格和健康的心理状态.     

斯腾伯格理论对现代教学的启示

斯滕伯格是美国耶鲁大学的心理学教授，他是西方国家建构主义心理思潮的主张者之一，其理论中所蕴含的建构主义思想对现代教育教学有着重要启示。     

小学教育中的心理疏导与管理艺术

《品德与社会课程标准》提出：教育要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。如何在教育过程中体现“以人为本”的教育理念，并采用儿童乐于和适合接受的教育方式，帮助他们解决学习生活中的实际问题，为今后     

创业与大学生创业心理

创业是开创人生事业的大创业概念。大学生创业心理指大学生开创未来事业所应具备的心理。大学生创业心理有其独特结构,以理想信念为核心,以意志能力为基础。因此,加强大学生创业教育和培养大学生创业心理,必须着重加强理想信念教育和意志能力的培养。     

中学生“网络成瘾综合征”成因与调适

知识经济时代，网络信息技术飞速发展，中学生上网时间越来越长，空间越来越大。由于引导不当．监管不力，网络在带来全新体验的同时，也给他们造成了许多新的心理困惑，其中之一是“网络成瘾综合征”(NAS)。分析其产生的原因，积极构建网络明工程，大力开展网络心理教育，为中学生创造一个宽松和谐而又稳定健康的网络环境，对于促进他们全面健康成长是十分必要的。     

心理冲突与应激水平、主观幸福感关系研究

采用自编的心理冲突调查问卷、Cawte量表和主观幸福感指数量表(WBIS),调查531名大学生的心理冲突状况、应激水平及主观幸福感。结果为:(1)过多的心理冲突可引起生理与心理应激水平的升高;(2)心理冲突频率与应激水平呈显著的正相关(r=0.533,P<0.01);(3)心理冲突频率与主观幸福感呈显著的负相关(r=-0.158,P<0.01)。因此,过多的心理冲突已构成应激源,是影响学生身心健康的重要因素之一。大学生心理冲突问题应予以关注。     

诗歌中的扬雄居所:有意选择与塑造的文化意象

扬雄历来以赋名世,常与司马相如并称为汉大赋的代表作家;同时扬雄因其甘贫乐道、不慕仕进及勤于著述的人格魅力与生活志趣常被后世诗人提及,诗歌中使用代指扬雄居所如"扬雄宅""子云宅"等意象的现象颇为突出,体现出诗人使用扬雄相关意象时的有意选择和塑造。陶渊明作为"古今隐逸诗人之宗",其居所也常与扬雄居所在诗歌中并举,"和陶诗"中亦多有提及扬雄宅者,这又为扬雄宅染上了隐逸色彩;此外,在部分题画诗中有以扬雄居所指称画中"隐宅"之类的用法。梳理扬雄居所从史书所载到诗歌意象的变化过程,可考察文人对扬雄居所承载精神的认同与继承,即反映出中国传统文化背景下诗人对"君子固穷""安贫乐道"等人格的推崇,而此意象的变化过程也影响了中国传统文化的价值取向。     

中国古代文学中雁意象的文化内蕴

雁 ,是中国古代文学中常见的意象之一。在文学作品中 ,古人常以雁自喻 ,抒写内心的思乡怀旧、羁旅孤苦之情 ,以及相思哀怨的感伤 ,成为道德伦常的载体。雁意象丰富的文化内蕴 ,相沿承袭 ,给传统抒情文学和民族审美心理产生不可忽视的影响     

意象——诗歌表达的另一种语言

中国古典诗歌具有隐约幽微、意在言外的特点，是因为它运用词句营造出第二层次的符号系统．这一系统以意象为主。意象具有独立的表迭功能，但其所指更不确定，这就使诗歌更加隐晦。古典诗歌还借助文学传统和文化背景表情迭意，这更丰富了诗歌内涵，也使诗歌理解起来更为见仁见智。     

《实验心理学》重点难点解析

实验心理学是高等教育自学考试心理健康教育专业的一门必考的主干课程之一。该课程在详细地介绍实验心理学基本概念、实验设计的基本原理和方法的基础上．阐述了这些方法和设计在心理学不同领域中的具体应用，并着力于提高学生的理论水平和实际应用、操作的水平。本专业指定的《实验心理学》教材是由朱滢主编，北京大学出版社2000年出版。该教材注重理论与运用、学术性与可读性的结合，既全面介绍了实验研究的设计和方法，又介绍了感知觉、记忆等认知心理学领域的研究历程及研究范式。由于该教材内容较多，共十四章，又没有统一的考试大纲，考生往往感到无从下手，抓不到重点。下面将每章的重点、难点内容作一简要梳理，以增强考生复习时的针对性。