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991.
谈加强大学生的挫折教育 总被引:3,自引:0,他引:3
当代大学生面对挫折往往表现出抗争、攻击、冷漠、焦虑、消沉、固执、退化等不良反映,高校学生工作者,应帮助大学生对挫折正确归因,引导大学生正确认识挫折,优化环境氛围,宽容受挫者的不良行为,加强对他们的挫折教育。 相似文献
992.
993.
新课程理念下学校心理教育的理论基础与实践思路 总被引:2,自引:0,他引:2
新课程改革提出“以促进学生发展为本”的核心理念与“以人为本”的人本主义心理学的思想内核一脉相承,将“以人为本”的人本主义心理学思想合理、有效地渗透于当前学校心理教育中。探讨当前学校心理教育的出发点、动力机制、核心功能、根本途径与最终价值取向。 相似文献
994.
995.
996.
997.
大学生择业心理分析及教育对策 总被引:5,自引:1,他引:5
近年来,大学生就业难的问题,日益引起了社会的关注与重视。大学生就业,已经成为关系到学生切身利益和高校前途命运乃至社会稳定的大事。做好大学生择业心理分析并采取相应的教育对策,对大学生择业将会起到很好的促进作用。 相似文献
998.
元月1日,是我这个公交车常客最高兴的日子.令我兴奋不已的不仅仅是北京刷卡乘坐447条公交线路的车辆全部4折或2折,使同我一样持卡的600多万普通市民节省了一笔开支;更让我欣喜的是,随着这喊了多年的"公交优先"实实在在地落实在政府的执行上,从中体验到无车一族、草根阶层一种确实"优先"的心理慰藉. 相似文献
999.
浅析中学体操教学中学生心理障碍产生的原因与消除的方法 总被引:1,自引:0,他引:1
张祖岭 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(1):104-105
体育教学是对学生传授知识的一个复杂过程,这个过程不仅是进行各种身体训练的过程,也是心理教育的过程c因此,表达生动、准确的体育语言,对消除学生的心理障碍,掌握技能技术有着重大的作用。本文针对体操跳马项目教学中学生出现的“惧马”心理障碍,运用讲解技巧消除学生心理障碍,提高教学效果。 相似文献
1000.
雷卿 《荆州师范学院学报》2007,30(5):95-100
概念整合是一种极其普遍的认知过程。它在自然语言的意义建构过程中起着至关重要的作用,对隐喻理解产生了重大的认知影响。概念整合一方面能使隐喻常规关系理解的过程实时化,另一方面能使隐喻的意义建构与推理层创结构化。 相似文献