对高中语文教学如何使用《语文读本》的几点看法

为扩大学生的阅读量,人教社编写与教科书配套的《语文读本》,作为高中课本必要的组成部分。然而,在教学实践中,在不增加课时的情况下,《语文读本》的阅读却处于一种尴尬的境地,笔者粗略调查了一下,结果很让人痛心。学生几乎不约而同地把《语文读本》带回家里,有百分之二的学生随便翻阅了一下,挑感兴趣的几篇读了读,其余的学生则没有打开过,更有甚者,有些学生根本不知道有这本书。学生为什么不爱看     

从《十三经》、《幼学琼林》等的识字功能看我国当前小学识字教学

我国古代小学语言教学内容相当丰富，且识字量相当大，反观当前我国识字教学却存在少慢差费的现状。解决这一问题首先要确定适宜的识字数量，其次要对常用汉字进行合理排序，再次要提高教师的教学能力。     

论真理的主观性

真理主观性是指在被认定为真理的理论体系中包含着与它所指称的客观对象不相符合的、属于主观臆想的内容。真理主观性以真理量的存在为前提。真理主观性的形成有着深刻的本体论、认识论和价值论的根源。承认真理在内容上具有主观性,既不违背真理唯物论的原则,又可以加深对真理辩证法的理解。     

浅议液压缸密封装置结构设计

本文分析了液压缸泄漏的原因,并对液压缸密封装置结构设计提出了一些看法。     

小学数学教育教学研究2015年度综述——基于《复印报刊资料·小学数学教与学》论文转载情况的分析

<正>一、统计分析1.刊物转载情况概述2015年年度《复印报刊资料·小学数学教与学》(以下简称《小学数学教与学》)共转载论文159篇,被全文转载的报刊有33种。其中《小学教学》《教学月刊》《小学数学教育》《小学教学研究》《小学数学教师》等转载量最大的14种刊物转载总量占84.9%,有7种刊物年度转载量超过10篇,这7种...     

设而不测巧做实验

在处理物理计算题时，时常遇到一些问题，好像条件不足。这时，适当引入辅助量，往往能给问题带来转机。在物理实验题中也存在类似的问题，由于种种原因，有些量难以测出。这时，可考虑将这些量作为辅助量设出，而不再测量，也许能使问题得以巧解。下面举例说明。     

浮出历史地表的范蠡

范蠡是不该被遗忘的历史人物。本把他放在特定的时代背景下，考察了范蠡魅力永存的内在原因在于他非凡的智慧、意志和道德力量，并回顾了近十年来，有关范蠡研究出版的简要情况，以期引起大家对这位独特人物的关注。     

论绝对地租

绝对地租是重要的土地经济范畴。本文就绝对地租的含义、存在条件、来源、量的规定性及变动趋势等方面做了较深入的分析和研究,并提出了一些较新的见解。