不完美也能成长

一个人面对困难处境,他先前处理问题的方式和惯常的支持系统不足以应对眼前的处境即他面对的处境超过他的应对能力,这时候就会产生心理困扰,这种心理失调状态就是心理危机,心理危机会产生大致四种结果：顺利度过、度过但留下阴影、未度过陷于精神类疾病、产生过激行为甚至自杀。     

高中阅读写作一体化教学的新路径

很多学生对于高中写作是存在抗拒心理的,这样的抗拒心理使学生的兴趣性学习受到阻碍,所以,要想提高学生写作能力,就要帮助跨越学生写作的难关。用阅读教学来化解学生恐惧写作的动机是十分重要的。在日常学习当中,要认真观察每一个学生的写作方式,了解学生写作吃力的点,在课堂教学工作中将学生无法掌握的东西进行多次讲解和探索是很重要的。一、高中阅读写作一体化教学的重要性现在学生写作构思和写作模式受到传统模式的影响较为深刻。     

幼儿心理健康教育的现状与对策

心理健康教育是当代教育的主题。但当前幼儿心理健康教育的现状不容乐观,存在着许多问题。加强幼儿心理健康教育的对策:用爱心呵护幼儿心理健康成长、创设良好的环境、寓教于乐,全面渗透、建立幼儿心理档案。     

普通高中高一新生学习现状的心理分析及对策

学生入学成绩接近的普通高中高一新生,呈现出了多种学习现状,他们或全力以赴努力学习,或边学边玩,或躺倒不学,而这每一种学习现状随着时间的发展还会出现更多的变化.本文通过对这些学习现状及未来可能的发展进行分析,以探究其背后的心理原因,从而找到改变学生不良学习状态的方法.     

别给孩子太残忍的体验

正在孩子的眼里,世界那么大,充满着未知,等待他们的是诸多的体验。虽然成年人在经历社会的种种不平和个人的诸多磨难之后,会认识到生命的价值和珍视自己的人生,但让孩子过早地进行残忍的体验是否会给孩子幼小的心灵留下阴影?     

试论玩教具在幼儿教学中的作用

玩教具是指在幼儿教学中的教具与玩具,学生通过玩教玩具既能开心游戏也能学到知识。在幼儿教学中,教师常常喜欢用玩教具引导幼儿游戏。幼儿教师在引导幼儿玩玩教具时,如果能适当引导幼儿用玩教具学习,幼儿会在游戏中受到初步的教育,否则玩教具可能对幼儿的教育作用不大。现以几个教师利用玩教具引导幼儿学习的例子说明玩教具在幼儿教学中的作用：一、使用玩教具发挥幼儿的想象力想象力是思维能力的重要环节,它是创造力的重要源泉。     

让“心理原理”在数学教学中有效呈现

正随着新课程改革的不断深入,人们越来越以"新课标"作为教学的"出发点"、"落脚点"、"评价点",那些曾经伴随着我们教学的心理学原理则渐渐被忽略、淡化,以至于缺少心理学支撑的课堂教学变得或多或少有些"遗憾":忽视学生认知的原点,让教学多少有些盲从;缺乏感官的参与,让学生多少有些消极;忽略同化顺应等原理的运用,让学生多少有些被动……没有心理学支撑的教学,课堂教学终就难以呈现活力。为此,我们应该让经典理论重放光芒,呼唤教学走向生本,让"心理原理"在数学教学中有效呈现。     

地方院校教师心理资本教育培训效果评价

目的：评价地方院校教师心理资本教育培训的效果。方法：抽取心理资本中、低水平且自愿参加实验的教师进行匹配分成实验组和对照组，并对实验组进行12周的心理资本教育培训，培训前后分别采用问卷对被试进行心理资本水平测试。结果：实验后实验组心理资本水平在实验前后比较，其实验后心理资本水平有不同程度的提高，且呈显著性差异（P〈0.05）。结论：在地方院校教师进行心理资本教育培训是可行的，且效果显著，建议推广。     

如何加强职业中专学生的岗前挫折教育

当今社会科学技术迅猛发展,世界各国的科技竞争、经济竞争越来越激烈,这归根结底是人才的竞争。优者上、劣者汰,这就要求合格人才除了有较高的技术水平,还应有良好的心理素养和心理承受能力。而职校学生作为未来社会工人阶层的接班人,他们的培养尤为重要。因此,在我们大力推广职业教育的今天,也不能忽视对于即将上岗的学生进行挫折教育。为了促进学生的身心健康发展,我们应从以下几个方面加强学生受挫折的心理素质培养。