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121.
对于青少年的学业成绩和心理健康的问题,一直是社会和每个家庭所关心的问题。近年来,一些关于中学生心理健康的文献有很多种调查结果。多数研究结果表明,中学生心理卫生问题的检出率在10%-30%之间。有的学者调查中小学生心理问题的检出率达到50%以上。也有的学者指出存在严重心理障碍的学生只占53%。原因可能如下:一是采用的心理健康标准不同;二是抽样样本的数量、采集地不同; 相似文献
122.
123.
统计数据显示,全国有心理问题的青少年约有3000万人,其中相当一部分心理问题的产生是与社会适应不良有关的。这不得不引起我们的警惕。本文试 相似文献
124.
125.
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2017,(5)
女教职工的心理健康问题已备受关注。本研究从高校女教职工心理健康现状出发,分析产生心理健康问题的原因,提出高校工会通过心理疏导来提高女教职工心理健康水平的策略,为创新高校工会工作方法,促进高校和谐健康发展,提供一些基本理论依据。 相似文献
126.
《兰州教育学院学报》2017,(2):167-169
作为特殊的社会群体,大学生需要面对很多的冲突和矛盾,这些问题若不及时处理,就会严重影响大学生的身心健康,甚至引发突发性的心理危机或意外事故。本文通过对某高校大学生的心理测评结果和危机干预过程进行分析,提出了高校心理危机预防机制的构建策略。 相似文献
127.
卢珊 《福建职业与成人教育》2006,(1):30-31
随着经济的迅猛发展和科技的日新月异,特别是电脑网络的普及,当今的中职学校学生获得信息的渠道越来越多,获取信息的方式日益便捷。网络是一把双刃剑,一方面它开拓了学生的眼界,给他们提供了广阔的交流空间;另一方面巨大的信息量、庞杂的信息群增加了学生的心理困惑,使他们的审美观发生了偏差,混淆了“美与丑”的审美判断。 相似文献
128.
心理素质是人的素质中最基本的素质之一,健全的人格是以健康的心理为基础的。中科院心理健康中心最新调查显示:32%的学生存在心理问题,这些问题大部分是由屡遭挫折造成的自卑、忧郁、无奈等心理困扰。因此,我们要注意对青少年耐挫折能力的培养。近年来,我在教学实践中提出了培养学生耐挫折能力的三项策略。 相似文献
129.
心理问题是当今大学生包括我校高职学生普遍存在的问题,综合我校高职学生的学习、升学、就业形势,不难看出高职学生在创新能力和技能方面还存在着较大的差距。通过调查研究,了解高职学生的心理特征,利用相关的心理学知识,在日常管理和教学中寻找到心理干预的有效途径,以激发学生的学习动机,提高学生技能习得的主动性。增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力,以促使学生积极主动的提高个人的实践能力和职业技能。 相似文献
130.
记得有位贫困生跟我说过这样的话:“我需要钱,但同时也恨钱。没钱,我就无法完成学业,但从别人手里接受资助,让我十分自卑。”贫困生有自卑感,这是很自然的,属正常现象,况且人有时有点自卑感也不一定是件坏事,但是如果自卑感过于强烈,会影响学生 相似文献