合作学习在地方高校教育中应用问题研究

以合作学习在地方高校教育中应用问题作为研究对象,结合自身的工作实践,并通过与其他教师的交流、观摩学习其他学校的课程设计以及对前人文献的研究等几个途径,对合作学习在地方院校的应用中出现的问题作出分析,并提出了一些解决的建议.     

基于翻转课堂的“环境催化原理及应用”教学模式的重构

作为深化学术型硕士教育体系改革的一次有力尝试,将翻转课堂引入到教学过程中,结合上海理工大学环境与建筑学院多年的教学实践,从课前准备资料、教学组织形式、工程素质培养和质量评价体系四个方面,对环境催化原理及应用的教学模式进行重构,并阐述了翻转课堂指导环境催化原理及应用教学的可行性分析及其优势,并给出相关的对策及建议,结合课堂实践案例,以期为我国高校实施研究生翻转课堂实践提供借鉴。     

体育课堂上的“德育经”

体育教学不止是单纯地传授体育知识、技术、技能,还需要培养学生的道德品质,加强对学生的思想政治教育,提高学生的整体素质,更好地开展素质教育教学。     

浅谈如何建立实效课堂

本文从提高课堂实效入手,寻找了三种最佳教学策略,"元芳,你怎么看"、让子弹飞一会儿、我的课堂我做主,看似诙谐的语言,蕴含了教学的真谛,让学生思考起来,给学生思考的时间,让学生主动学起来,这都是解决课堂低效问题的有效办法。     

新课改下构建初中英语高效课堂的策略

与传统的教学方式相比较,自主性的教学模式已经开始融入到实际的英语教学中,这样就提高了学生学习的主动性和积极性。同时新课改后的课堂更加具有灵活性,从而就提高了课堂的教学质量。     

简约,小学低段数学课堂因你而美

简约,是数学课堂最别致的美,它既体现了数学的高度概括性,又在不简单的教学前提下充分彰显了学生的主体性与创造性。特别是在低段的数学课堂中,以简约之风构建课堂,不仅学生容易接受,易于理解,能够大展个性风采,就连教师也乐在其中,省去不少口舌之扰,数学教学自然化繁为简。     

作文教学中的缝隙之美

在提倡"高效课堂"的今天,作文教学应走出"高耗低效"的困境,给学生留一道缝隙,是一种既简单又科学的方式。最简约的往往又是最有效的,教师不应倾囊相授,而应力求用最简单的手段调动学生最丰富的情感体验,用最积极的态度汲取所需养分。     

浅论提高中学数学课堂效率的策略

一节高效率的课是每个老师所期望的,在有限的45分钟内,将制订的计划实施完毕,同时学生基本掌握所教。本文旨在分析当前中学数学课堂存在的问题,并提出提高中学数学课堂教学效率的策略。     

课堂评价,是一门艺术——略谈小学语文课堂中的评价

评价往往是课堂教学中不被重视的环节,我们部分教师在新知教学环节做足了功课,而对问题呈现后学生的参与情况却不做评价,或草草了事,可谓功败垂成,弱化了课堂教学的效果。如何优化评价艺术,为语文课堂教学锦上添花?本文略谈笔者管见,与同行分享。     

小学语文高效课堂初探

在推进素质教育的今天,我们教师要不断提高自身素养,每位教师应努力形成自己独特的教学风格,把和谐的美运用到教学艺术中去。灵活的运用各种教学技能技巧,让学生处在协调、适中、完美的状态中学习,使学生在和谐课堂氛围中得到发展。