1500米跑的各种训练方法的研究

1500米是中小学田径训练最难的项目之一,笔者通过文献资料结合自己的教学实际对1500米跑的供能特点、训练方法进行分析,以期为同类研究提供理论参考。一、有氧能力训练是一种以有氧代谢为主的混氧代谢能力训练,主要提高运动员在高速运动中通过氧化作用合成(三磷酸腺苷)的能力,它是1500米运动员进行最大乳酸训练和速度训练等大强度训练的基础。通常采用持续训练法和重复训练法,以本人最大强度的80%或者170次/分钟的心率进行训练,运动时间一般在10~30分钟为最佳。这种训练方法通常安排     

基于后缀树的重复文档检测

传统的重复文档检测方法是以单词或n-grams为单位提取特征,造成特征集合过于庞大。针对该缺点,提出以句子块作为文档特征的提取方法,将每个文档表示成句子长度序列,使用后缀树快速匹配公共子串。实验中,使用两个标准文档集与3种经典方法在有效性和效率方面进行比较,结果表明新算法有较高的准确率和效率。     

基于SVM的重复网页检测算法

互联网中存在大量重复网页,降低了用户体验并使搜索变得复杂化。为解决这些问题,把相似网页的比较转换成二元分类问题,使用监督学习算法构造判别函数,避免人为设定相似度阈值所带来的误差;通过SVM训练出的判别函数检测网页对,以此检测网页是否重复。     

提高小学英语语音教学的有效策略

【正】语音作为语言的一个重要组成部分,是口语交际的基础。《义务教育英语课程标准》指出:"语音教学是语言教学的重要内容之一,自然规范的语音,语调将为有效的口语交际打下良好的基础。"学好英语语音至关重要,教师要正视语音教学问题,不断探索和改进方法,重视培养学生的语音技能,着力提高学生的语音水平。一、重视语音教学抓基础小学英...     

例谈词语语义重复的问题

通过例句,分析书稿中容易被忽视的词语语义重复的语病问题。     

浅析余华《许三观卖血记》重复叙事意蕴

小说《许三观卖血记》简洁而干净,它是余华转型后叙事尝试的一个极致。许多叙事手法都是前所未有的,而其中运用得最为成功的就是重复叙事,其重复叙事不仅是小说结构的手段,也是构成细节的主要手法,并造就了作品一种无尽的意蕴:形式的审美和主题的深邃。本文拟从主题事件的重复,对白的重复以及细节的重复这三个角度来分析小说重复叙事外在的形式美中蕴含的深层意蕴。     

从“识了字”到“会识字”——探寻培养学生自主识字能力的策略

上世纪末,斯霞老师认为识字教学应做到以下几点:读准字音、认清字形、理解字义、学会应用,就是“识了字”.《新课标(2011年版)》在此基础上又强调注重渗透学生自主识字的意识、培养独立识字能力.读音和字形、字义的联结是识字教学的难点,如果教师掌握了汉字“音形义”密切又相互统一的规律,多样化识字,矛盾便可迎刃而解.     

“小学主题大单元德育课程的校本开发”成果报告

<正>"小学主题大单元德育课程的校本开发"系昆山市新镇中心小学、昆山市朱小敏名师工作室成员学校历时12年完成的德育成果。核心理念是:以社会主义核心价值观为导向,用主题单元作架构,以校本课程为载体,探索小学生良好行为习惯养成的有效路径,使小学生良好行为习惯养成能够真正根植心灵、浸润课堂、天天实践、随处呈现、与日俱进。     

浅谈小学低年级拼音教学

拼音教学是一年级学生入学后面临的第一道学习难关。枯燥的字母、音节拼读给刚刚入学的孩子们带来了学习的压力,如何将这种压力转变为孩子们学习的动力?经过我的教学实践,发现在拼音教学时应突出一个“趣”字,将“无趣”的拼音教学融于“有趣”的教学形式中,用新奇有趣的课堂吸引孩子们,激发孩子们学习的兴趣,才能提高拼音教学的效率。一、挖掘教材中的“趣”拼音是识字和学习课文的基础。由于拼音比较单调、枯燥、抽象,对刚入学的孩子来说,学好拼音是一个     

关于“真语文”反思的再反思

课程改革这14年,语文界围绕"真语文"的讨论此起彼伏,人们对语文的本体归属多了一分专业的自觉,对语文教学的泛人文化进行了深刻的检讨,对课堂教学的盲动形成了强力的反拨,对语文教学的合理形态做了广泛地探索。但是我们也发现,许多讨论陷入了二元对立的思维怪圈,纠偏的同时,正将语文教学引入茧式化的误区,分科主义与新保守主义正在抬头,改革正面临倒退的危险。这具体表现在七类"误读"上:一、教学内容层面的误读语文教学是个开放性的存