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阳燕萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1)
随着课程改革的不断深入,以学生为主体的课堂教学代替了教师的一言堂。作为非母语的英语学科来说,学生的听、说、读、写能力的培养主要来自于课堂。要想提高英语课堂教学效率,师生之间的相互理解、相互合作则成为了英语教学是否成功的重要因素。然而在我们平时的英语课堂教学中,常常出现一些不愿意与教师合作的学生,这种状况会导致师生 相似文献
12.
中学生课堂上的“不合作”行为在高中这一年龄群体中表现极为突出。我们如果想向45分钟的课堂教学要效率,就必须注重师生互动,就必须分析学生“不合作”的心态并要研究问题的解决对策。 相似文献
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照片上的这条鱼好大哟!它是我和父亲于今年3月16日夜,在李家沟水库钓获的一条大鲇鱼,重15.5千克。熬受了一个冬季的歇竿之苦后,好不容易等来初春3月气温变暖的好天气,我便邀父亲去李家沟水库钓鱼。父亲凭多年垂钓经验对我说:"3月初暖乍寒,水温回升较慢,鲤鱼草鱼还未开口进食,小子你去也白搭!""那又钓不成鱼了?"我急着问。"未必!"父亲不紧不慢地说,"鲤鱼草鱼不开口,自有那开口鱼,咱们这次去专钓鲇鱼。不过此鱼习性是早晚进食,去也只能是夜钓,就怕你吃不了苦哇!"哈!搞了半天父亲是在激我哩。原来他早也憋不住钓瘾了。李家沟水库位于成都市南百余 相似文献
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高校美术课程作为美育与德育融合实践的课程,通过美育发挥德育的作用,可以实现“以美启善”“以美启真”“以美怡情”。然而,在高校美术教育中实现德育与美育融合还面临着“融合意识”淡薄、“融合措施”缺失、融合过程中“融而不合”等问题。构建“五育融合”背景下高校美术教育“以美育德”新生态需要多方发力,树立并强化“融合意识”;多措并举,制定切实可行的“融合措施”;多管齐下,着力解决融合过程中的“融而不合”。 相似文献
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