大卫·科波菲尔生命中的红玫瑰和白玫瑰

在查尔斯.狄更斯的著作《大卫.科波菲尔》中,主人公大卫.科波菲尔一生爱过两个女人：朵拉和艾妮斯,她们就如大卫.科波菲尔生命中的红玫瑰和白玫瑰。一个充满激情、迷恋或许带一点盲目;另一个真挚、深沉而且成熟。爱情中最重要的是志趣相投,大卫最终和艾妮斯携手到老。而三人之间始终保持着和睦美好的关系,他们身上寄托了狄更斯对善意和美德的追求与理想。     

友谊常青树的修剪术

你会为有几个志趣相投、感情深厚的朋友而自豪。可有时你也许会为朋友们的日渐疏远而苦恼和困惑:你与朋友之间没有多大的隔阂和矛盾,友情怎么就变淡了呢?其原因可能来自方方面面,但如果你注意保持以下几种状态,你就会使友谊得到不断的巩固。     

B型IgG抗-E抗体致配血不合1例

1病例简介 患者男,65岁,B型血,肝硬化腹水,贫血。在某医院输注B型血时用凝聚胺法配血出现主侧凝集,送血样到本站;经血型血清学检测证实患者为B型血,血清中含有IgG抗-E致配血不合;与对应的B型ccDee血在生理盐水及抗人球蛋白介质中交叉配合。     

国政读博 被非洲一幕改变学术志趣

我差一点通过抛一枚硬币来决定我的高考志愿选择。当时的我没有什么特别的兴趣爱好,选择专业基本是基于两点,其一,要去外省的院校,天南海北的,出去闯荡闯荡;其二,出于"虚荣心",希望专业听起来高大上。千禧年后中国入世不久,中国的出口贸易如火如荼,多数院校也借此势头开设了国际贸易专业。嗯,这个专业的名字听起来不错,"国际贸易",既国际范儿,又给人感觉很有钱的样子,就它了!那么城市呢?我在分数不会太高,又相对发达的城市中一下子选中了大连,有海,离家不算太远,我当时的想法就是这么简单。于是,我的第一志愿报了大连理工大学的国际经济与贸易专业,出于"冲一保二"的策略,我的第二志愿报了一个从未听过名字的二本院校。结果成绩出来后,仅两分之差就将我送入了那个二本学校。     

言语交际中不合作现象的言语回应

在交际中,人们会合作以实现交际成功。有时人们也会故意"不合作"而产生言外之意。基于Grice的"合作原则",笔者以是否有合作意愿为标准,对表面不合作现象和实质不合作现象的言语回应进行了分类分析和讨论,初步总结出了如"殊途同归""一一击破""仿效为之"等回应类型。     

陶渊明志趣性格的形成

陶渊明，浔阳柴桑(今江西九江市)人，生于公元365年，卒于公元427年，一生基本上是在东晋时代度过的。虽然陶渊明年少时雄心勃勃，但家境贫寒，极度混乱黑暗的社会政治制度和严酷的门阀制度，造成陶渊明并无兼济天下的仕官空间。但社会的发展往往非彼即此，政治的压抑反使文化出现精神释放的宏大机遇，     

中考作文,想说爱你不容易

多年的中考作文阅卷,笔者发现有这样一些问题需要考生注意:(一)无题或题目不合要求题目是文章的眼睛,靓丽的文题一下子就能吸引阅卷老师的目光,引起关注。然而笔者在阅卷过程中,发现有的考生的作文没有标     

激发学习兴趣“三境界”——乐趣 情趣 志趣

激发学生学习兴趣是教师教学艺术的重要方面。心理学认为，人们在实践活动中形成的兴趣，既有由事物或行动本身引起的直接兴趣，也有由事物或行动的目的和任务引起的间接兴趣；既有产生于活动过程中而在活动结束后即消失的短暂兴趣，也有成为个人心理特征的稳定兴趣。所以教师要掌握激发兴趣的教学艺术，就不能不分析兴趣的不同层次，不能不探讨乐趣、情趣、志趣之间的关系。     

导师支持对全日制硕士生学术志趣的影响——学术自我效能的中介作用

学术志趣是拔尖创新人才培养的根本动力。为探讨导师支持对学术志趣的影响及作用机制,以社会认知生涯理论为框架,基于584份全日制硕士生调查数据展开实证分析。研究发现：（1）导师支持水平仍存在提升空间,硕士生学术志趣水平整体偏低;（2）导师支持及其各个维度（学术支持、情感支持、发展支持、经济支持）与硕士生学术自我效能、学术志趣显著正相关;（3）导师支持能显著预测硕士生学术志趣,且学术自我效能在二者关系中起到部分中介作用。基于此,应着力建立健全学术支持与情感支持并重、发展支持与经济支持并举的导师支持体系,完善培育硕士生学术志趣的保障机制。同时,应重视对硕士生学术自我效能的关注,激活硕士生学术志趣生成的内在动力。     

让文章“意”高一筹

写文章既是在教育自己做人,也是在教育别人做人。既是自己在学习做人,也是在教育别人学习做人。既是体现自己的思想、志趣、抱负,也让别人学习这样的思想、志趣、抱负。而小学生初学写作的时候,常常只会记述事例,提炼不出主题,让人不明白他们记述的意义。这样就失去了写文章的意义。所以,在这里想和大家共同探讨怎样教小学生写作时学会立意。