盛唐七律中失律现象之探析

本文以七十九首不合律的盛唐七律为考察对象，在对它们进行分类统计的基础上，探析其“失对”、“失粘”的具体原因，发现众多的不合律现象都是诗人主观上的考虑造成的。     

论会话中的不合作现象的含意化——"风马牛不相及"

交际会话中提问和回答问题一般都遵循合作性原则,以使对话进行下去。但是由于受各种因素的制约,会话中也会出现一些违反量的准则、质的准则、相关准则和方式准则的不合作现象。这些看似“风马牛驴不相及”的不合作现象并不影响交际的顺利进行,究其原因就是会话不只是一种语言与语言的文字符号交流,更重要的是要考虑语境因素和交际者因素。不合作现象其实是一种迂回会话和高策略的会话方式。     

经贸类电子商务新生兴趣特点调查和教学引导

本文通过问卷调查分析经贸类电子商务学生的志向、兴趣和所关心的问题。调查结果表明,学生对信息技术和外语有浓厚的兴趣,普遍重视综合素质的培养。教学过程应利用学生普遍关心就业问题的特点,帮助学生确立职业目标和学习目标;将学生对信息技术的兴趣向专业学习兴趣引导;通过提高学生的学习和实践能力,增强其专业兴趣。     

会“跳舞”的硬币

硬币可以在瓶子上翩(piān)翩起舞?不会吧?哈哈,别急,请看……今天,我就做了"会跳舞的硬币"这个实验。我先拿了装有半瓶清水的瓶子,把硬币浸(jìn)     

中学生课外阅读兴趣培养之我见

语文能力的提高需要课外阅读的支撑,因此,教师应根据兴趣发生和发展的流程,循序渐进地调动学生的阅读兴趣。     

2010年高考题中的成语使用误区设置

本文结合2010年全国各地高考题,归纳了成语的使用试题中常见的错误类型。     

在全面发展和多样成长之间(1988—2019)——以清华大学本科生特等奖学金为中心的考察北大核心

本文基于史料、访谈和参与观察,聚焦清华大学本科生特等奖学金制度,探讨1988年以来清华本科人才培养目标的演变及在“特奖”影响下的学生成长。本文发现,在“特奖”三十余年的历程中有两条线索:一方面,作为传达教育导向的指挥棒,“特奖”的评选标准在全面发展和多样成长间摆动变化,并不断向又红又专基础上的以全面发展为主、多样成长为辅的基准线回归;另一方面,作为覆盖本科生活方方面面的考评体系之拱心石,“特奖”的影响力和竞争程度在三十余年间逐渐提高,并克服其在考评标准方面与校级综合奖学金一般规律的矛盾,在本科生培养中具有超出一般奖学金的特殊意义。在这两条线索背后,是清华从多科性工业大学到综合性、研究型、开放式大学以及从“红色工程师”到“高素质、高层次、多样化、创造性人才”培养目标的转型历程,也是大学坚守立德树人根本目标、对抗市场化以及大众高等教育阶段工具理性侵蚀的持续努力,并凸显了竞争逻辑与教育逻辑的相互交叠。