修炼多从苦处来

一谈及有关勤学苦读的中华文史典故,浮现在我们脑海里的故事可谓数不胜数。古代蒙学教材《三字经》云:"头悬梁,锥刺股。彼不教,自勤苦。如囊萤,如映雪。家虽贫,学不辍。如负薪,如挂角。身虽劳,犹苦卓。"这简短的三十六个字中,就记载着六个古人勤学苦读的典故,一直被后人传为佳话。读书治学,唯有勤奋苦读,绝无捷径可走。宋代诗人陆游在《寒夜读书》一诗中说:"韦编屡绝铁砚穿,口诵手钞那计年。"诗句中的"韦编屡绝",通常写作"韦编三绝",用来形容读书勤奋,精研细读。韦,是指熟牛皮;韦编,是指用熟牛皮绳把竹简编联成册。"韦编三绝"这个典故出自汉代司马迁编撰的《史记·孔子世家》:"孔子晚     

从教授治校到教授治学：蒋梦麟对北大的改造

蔡元培执掌北大时,对北大进行了全面的民主改革,建立了一套“教授治校”制度.但在蒋梦麟出任北大校长之后,由于国内政治环境的改变和美国高等教育制度及其留学、从政经历等因素的影响,最终促成他在北大进行了从“教授治校”到“教授治学”的制度改造.     

教师要努力成为学生的楷模

教师是人类灵魂的工程师,人类文明的建设者和传播者,学生健康成长的引路人。教师的言谈举止、精神面貌、治学态度、道德情操及思想作风等对学生都具有示范性、渗透性和权威性,起到言传身教、春风化雨、潜移默化的作用。在学生看来,教师的形象是无比高大的,教师的威信是无可怀疑的,教师是真理和美德的象征,是一切美好的化身,他们确信教师是自己可资效仿的榜样。因此,在学生面前,每位教师都应该做一面旗帜,努力成为学生的楷模。     

科学考评是打破教师终身制的关键

正北京中小学教师将告别终身制。10月20日,北京市教委下发《北京市中小学教师资格定期注册制度实施细则(试行)》,从2016年起将实行中小学教师资格定期注册。每五年为一个注册周期,定期注册不合格或逾期不注册的人员,不得从事教育教学工作。我国自2001年起全面实施教师资格制度,由于规定并没有明确教师资格的有效期,     

深厚的学术涵养 严谨的治学态度——评《魏廷格音乐文选》

近期,笔者拜读了魏先生的专著——《魏廷格音乐文选》（以下简称《文选》）。其中收录了作者散落于不同时期的文章,跨度为1983年—2004年,涵盖面甚广。读毕,不禁叹服魏廷格先生严谨的治学态度以及深厚的学术素养。广博的内容涵盖清晰的思辨脉络魏先生将《文选》分为＂中国现代音乐发展＂、＂钢琴艺术＂、＂现代音乐创作＂、＂中国音乐学概念的提出与传统音乐＂和＂音乐美学＂五部分。     

伦敦政治经济学院的学术治理体系

伦敦政治经济学院作为世界一流大学,在学术治理方面具有学术组织体系化、学术权力基层化、学术民主常态化等特点。其学术权力重心的下移,更能充分发挥教授进行科学研究的积极性;民主参与与监督,使决策更为科学、全面、合理。这些对我国高校正处于起步阶段的学术治理体系建设具有借鉴意义:高校应建立和完善学术治理体系,学术权力重心应下移至基层学术组织,大力培育学术民主文化。     

领略大师学术风采 学习大师治学之道 中国近现代学术大师系列——冯友兰

正冯友兰(1895一1990),字芝生,河南南阳唐河人。1912年入上海中国公学大学预科班、1915年入北京大学文科中国哲学门,1919年赴美留学、1924年获哥伦比亚大学博士学位。回国后历任中州大学、广东大学、燕京大学教授,清华大学文学院院长兼哲学系主任。抗战期间,任西南联大哲学系教授兼文学     

领略大师学术风采 学习大师治学之道 中国近现代学术大师系列——傅斯年

正傅斯年(1896-1950),字孟真,山东聊城人,祖籍江西永丰。著名史学家、文学家、学术领导人、五四运动学生领袖之一。曾任中央研究院历史语言研究所所长、北京大学代理校长、国立台湾大学校长。他所提出的"上穷碧落下黄泉,动手动脚找东西"的原则影响深远。在他任内,他广延教授,增建校     

领略大师学术风采 学习大师治学之道 中国近现代学术大师系列——于省吾

正于省吾(1896-1984),古文字学家。字思泊,号双剑哆主人、泽螺居士、夙兴叟,辽宁省海城县人。1919年毕业于沈阳国立高等师范。历任奉天萃升书院院监,辅仁大学讲师、教授,北京大学名誉教授,故宫博物院专门委员,东北人民大学(今吉林大学)历史系教授     

领略大师学术风采 学习大师治学之道 中国近现代学术大师系列——翦伯赞

翦伯赞（1898—1968）,湖南桃源人,维吾尔族。曾任北京大学副校长、历史系主任。曾参与北伐战争。中国著名历史学家、社会活动家。中华人民共和国成立后,历任中央人民政府政务院文化教育委员会委员、中央民族事务委员会委员、燕京大学社会学系教授,以及中央民族学院教授,中国科学院哲学计会科学部委员,中国史学会常务理事兼秘书长,第一届全国政协委员、第一、二、三届全国人民代表大会代表等职。