建立写作高效能信息存储处理系统

作文写作的过程,实际上是整理、传递思想,并形诸文字的过程,或者说是客观事物经过作者的头脑加工而形诸文字的完整过程。中学生作文写作的任务,就是怎样存储、     

诚意、新意与专意

和你一样,他们也经历过小荷才露尖尖角的中学时代;和你一样,他们也曾为写好竞赛作文而苦思冥想;如今,他们已经跨越了作文竞赛的阶段,蜕变为成熟而睿智的小说家及新锐书评人。接下来,你要屏住呼吸,聆听他们。过来人的经验,未必高深,但一定实用。     

初中作文教学之体会

作文教学可从解决学生写作素材的缺乏和创新意识入手，培养学生热爱生活的情趣，勤读多练，善于积累，展现时代风貌。     

换个角度看小学生作文创新

翻阅各类教育教学杂志．可以看到许多探讨作文创新的方法的论文或经验总结。     

个性作文同样需要写作技巧

现在的中学作文教学上，似乎又大有视个性化教学为圭臬之势，这似乎是从—个极端走到了另一个极端。因此，我想说：我们在重视学生的个性和主体性，实行个性化教学的同时，也应该重视一些写作知识、方法和技巧的教学，并真正意义上引导学生进行科学的训练。     

快乐先导 创新随行——高中语文活动课的体会

长期以来，由于语文教学内容陈旧方法单一，导致了语文课堂气氛的沉闷，学生学习兴趣的下降。要想走出困境。必须强调语文教学内容的开放性和语文教学方法的多样性，而语文活动课就为解决这个问题提供了一条充满希望的途径。     

初中英语小组合作式写作教学初探

一、小组合作式写作教学的过程策略合作学习理论倡导在教学过程中树立以学生为中心的教育观念,让学生以共同活动最大程度地促进自己以及他人的学习,试图把写作教学的重点从写作成果转向写作过程,突出学生主体,以生生互动、师生互动为取向,达到良好的教     

培养作文兴趣 开拓思维发展

俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的意向。”兴趣是求知的先导，有兴趣才能开拓思维发展。在教学实践中，笔者从以下四方面入手培养学生的作文兴趣，开启学生智慧的大门。 1 引导观察，贮存作文材料 丰富多彩的生活是作文选材的重要源泉。     

作文写作与感性美学

在第十二届新世纪杯全国中学生作文大赛评奖接近尾声的时候,我认真阅读了十二篇特等奖入围作文。读了这些优秀作文,我发现它们有一个共同特点,那就是每篇都充满了感性之美。由此,我不禁想到了作文写作与感性美学的关系。美学,作为一门精致的学问,却是起源于粗糙的感性世界。中国的美     

为作文训练披件“新嫁衣”

对大多数人来说,高中语文教学烦琐而沉重,老师教得累,学生学得吃力。特别是作文,学生往往不是无话可说便是生搬硬套。鲁迅先生说得好:"我吃的是草,挤出的是奶。"而我们的作文教学过程中,学生即使吃的是饕餮大餐,仍旧什么都挤不出来。到底是什么折断了学生想象的翅膀?是什么抹杀了学生自由写作的天性?我们平常训练学生写作,加强文体训练,紧扣考纲要求,却往往忽视了学生写作的创造性。我们这样做也不是不可以,重要的是生活处处皆学问,"人情练达即文章"。关键在于教师要敢于突破条条框框,培养学生敢于大胆创新进行写作,这样学生才会"青出于蓝而胜于蓝"。