首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   27134篇
  免费   24篇
  国内免费   120篇
教育   22465篇
科学研究   1115篇
各国文化   55篇
体育   1392篇
综合类   425篇
文化理论   89篇
信息传播   1737篇
  2024年   91篇
  2023年   340篇
  2022年   455篇
  2021年   368篇
  2020年   325篇
  2019年   328篇
  2018年   158篇
  2017年   368篇
  2016年   514篇
  2015年   730篇
  2014年   2226篇
  2013年   2528篇
  2012年   2970篇
  2011年   3558篇
  2010年   2601篇
  2009年   2304篇
  2008年   2837篇
  2007年   1511篇
  2006年   924篇
  2005年   727篇
  2004年   421篇
  2003年   277篇
  2002年   213篇
  2001年   161篇
  2000年   165篇
  1999年   41篇
  1998年   35篇
  1997年   22篇
  1996年   11篇
  1995年   14篇
  1994年   21篇
  1993年   10篇
  1992年   7篇
  1991年   8篇
  1990年   4篇
  1989年   3篇
  1988年   1篇
  1987年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
关于中国武术文化形态及演变的研究   总被引:11,自引:0,他引:11  
中国武术文化形态源远流长,有着与其它国家武术迥然不同的发展过程和特点,既是中国文化的缩影,又在自身发展的历程中,受到中国哲学、礼乐文化、医学养生、军事谋略、戏曲文学、审美艺术等等因素的影响.中国武术发展至今,有其复杂的历史和文化背景, 自身面临着许多问题和冲突.既因袭着传统,又向往着未来;既萌动了世界意识,又依托着民族情感.一方面保留着传统武术的品质和形态特征,另一方面又增加了一些现代体育的内涵.只有正确认识武术文化形态及演变,才能在时代背景下,保存其文化主脉的同时,以博大的气派,不断融汇和吸纳其它文化元素,使其进一步发展并保持活力.  相似文献   
12.
陈文海 《师道》2004,(7):57-57
初春,夜雨敲打窗棂,点点滴滴,天簌之音,一片清新怡人。轻闭门窗,将料峭春寒拒之户外。灯下,沏一壶香茗,静观晶莹的水气袅袅上升,于众音沉默中细细品味那份幽香与淡然。此时,可捧一卷诗书,聆听先贤圣哲的教诲;亦可握笔抒怀,快意人生。  相似文献   
13.
14.
余淼 《钓鱼》2004,(11):6-6
也许某一天,你突然听到自己的孩子开始喋喋不休地谈论英俊的谢霆峰、漂亮的张柏芝,你会发现就在不知不觉间,孩子们已经从一个只知道盯着电视屏幕看动画片的小子,变成了对一切都充满兴趣的年轻人了。时间过得真是很快,就如同安静流淌着的溪水,悄无声息地从我们身边流过。当我们意识到时,在我们和子女之间也许并没有留下任何值得留念的痕迹。我是从父亲去世那年起时常带着自己的女儿外出垂钓的。  相似文献   
15.
张英 《青海教育》2009,(7):60-60
电脑绘画是在传统绘画基础上发展起来的一门新兴绘画艺术。一方面,它继承了传统绘画艺术的基本特点;另一方面,它具有传统绘画艺术所无法比拟的优越性,如它的方便易用、新颖独特以及效果的丰富多样等。因而,电脑绘画深受小学生的喜爱。在实践中,我发现,电脑绘画不仅有助于提高学生的审美能力,而且对发展学生的创造想象能力,培养独特创意都具有重要的意义。  相似文献   
16.
快乐的六一     
六一儿童节那天,爸爸带我参观了科技馆,我可高兴了。 科技馆由几个展厅和宇宙剧场组成。我们首先来到了电与磁展区,  相似文献   
17.
“引探教学法”是深圳市陈永林教授创立的。它所注重的是:在教师的引导下,学生主动探索新知,运用多种学习方法,把“引”和“探”有机地结合起来,充分调动学生多种感官积极参与学习,培养了学生尝试精神、探索精神和创新精神,让学生在自由、自主探索的空间充分体会学习的乐趣探究创新的快乐。“引探教学法”能充分开发学生的创造潜能,培养他们的创新思维。一、引探准备在引探准备阶段,我采用创设情境法。在学习《青春舞曲》时教师身穿新疆维吾尔族服装,头带花帽,随着《青春舞曲》音乐舞蹈进课堂,顿时激发了学生想了解维吾尔族歌曲歌舞风格的兴…  相似文献   
18.
鱼儿在咬钩之后,通常因为刺痛而疯狂地挣扎,越挣扎,鱼钩陷得越紧,越难以挣脱。每个人都有一些过失和错误,它们就像人生中的鱼钩,我们不小心咬住,越不断地负痛挣扎,越难以摆脱。“吞钩”使我们不能正确而积极地处理失误,一味地自责和企图掩盖失误,造成难以磨灭的重复伤痕。发生在我们周遭的很多悲剧,就是因为人们无法挣脱自己咬中的“鱼钩”:有些人不能放下金钱,有些人不能放下爱情,有些人不能放下名利,有些人不能放下过失,有些人则不能放下不应该执著的执著。有一个富翁背着许多金银财宝,到处去寻找快乐,可是找了很久都没有找到,于是他沮丧…  相似文献   
19.
20.
浅论技能学习、新学习理论与快乐体育   总被引:9,自引:0,他引:9  
赵立 《体育教学》2002,(1):11-12
技能是指体育运动中有效完成专门动作的能力。在国家新颁布的《体育(1-16年级)、体育与健康(7-12年级)课程标准》(以下简称《标准》)中,运动技能学习被确认为一个重要的学习领域,体现了《体育与健康》课程以身体练习为主的基本特征。在这个领域中,《标准》把运动技能学习分成获得运动基础知识、学习和应用运动技能、安全地进行体育活动技能  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号