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许应华 《中学化学教学参考》2008,(9)
目前在化学教学中存在这样一些普遍现象:学生宁信书本,不信实验;对教材上的化学概念、原理等知识顶礼膜拜,认为无丝毫错误。这种对教材过分迷信所造成的结果是学生批判性思维的缺失,创造能力的削弱。本文介绍一种正反合读书法,对培养学生的批判思维能力效果很好。正反合读书法分为三步。第一步是正读,正读要求学生完全同意教材上的知识和观点,并力求理解化学基本概念、原理、化学现象产生的原因及实验设计的优点等。第二步是反读,也就是对这些正读熟悉的知识千方百计找出其纰漏,学生可通过实验、已有的知识经验等 相似文献
975.
吴健 《厦门教育学院学报》2008,10(2):48-50
当前,语文教学的现状主要是,高中沿用初中教法,初中沿用小学教法,学生的学习方法主要是“听”,偏重知识,忽视技能,重视教师的主导作用,忽视学习主体的兴趣、灵气。从新课标出发,从素质教育出发,教师应思考新的教学理念,运用新的教学方法,学生的学习方法应从“听到会”转为“学到会”。文学作品是启迪学生心智的一把钥匙,学生应逐渐掌握文学作品阅读这一基本的智力技能,进而把原文的思想变成自己的思想,化为经世致用的生命智慧。 相似文献
976.
本文针对体验经济的特点,从体验设计开始,解读如何追求学校.教师.学生.用人单位的满意度等方面的问题,并对学校的教学改革进行探讨,加强学校教育对新时期适应性各类人才的培养,增强教师的服务意识,提升学生的满意度. 相似文献
977.
978.
在第二届中国(重庆)创博会上,来自全国各地的上千个中小创业投资项目及专利展示中,一款最新专利产品——河北富民家用快速磨刀器,以其科技创新、功能独特、设计新颖、产品神奇实用等特点,一经展出就成为整个创博会的新亮点,格外引人注目,不但受到与会投资者的青睐,而且被当地电视台从上千个项目中精选而出进行了报道。富民家用快速磨刀器是唯一荣获此项殊荣的新奇特小产品。 相似文献
979.
朗读是将无声的书面语言转换为有声语言的过程,是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。它是教学的主体活动,也是提高学生对语言文字感悟能力的主要途径。那么,在小学语文教学中如何通过朗读教学,让学生在读中悟,悟中读,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶呢?一、读通课文,整体感知《语文课程标准》提出"要让学生充分地读,在读中整体感知。"这就要求语文 相似文献
980.