阅读反思 一种亟待培养的阅读习惯

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出：“阅读教学应提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”因此，在具体的阅读教学实践中，我们应注重引导学生进行阅读反思，凸现学生的主体地位。     

从个体到整体的训练

足球运动是不是一项集体运动项目？回答是肯定的。但是，每一个球员也都是一个有个体特点的运动员。他的盘带球、快速跑动、起跳、跨越、射门等等都带有他的个人特征。因此，对每一个球员的个体训练是十分重要的。从另一方面来看，所有这些个体的技术和能力都必须在战术的前提下组合起来，才能使球队取得成绩和胜利。这样做是很艰难的，却是很有效果的。     

运动拍摄与解析技术的快速反馈研究进展

快速反馈是运动拍摄与解析技术的核心，从萌芽发展到电影拍摄、录像拍摄以至红外拍摄技术，均是围绕着快速反馈而不断创新、发展的。既有清晰图像又不须人工判读图像特征点的自动跟踪技术是运动拍摄与解析技术进一步的研究方向。     

高中英语课文整体教学初探

课整体教学就是教师在教学实践中从宏观的角度出发将语篇作为一个整体来处理。教学重点是以培养学生的阅读能力为目的进行有意义的整体语言活动。课教学要舍弃细枝末节、支离破碎的知识点的精读细讲，从整体着手，再逐步转向局部，听、说、读、写能力同时培养，而不进行单独割裂地训练，即在教学中从阅读和理解全开始，在讨论和     

2009年浙江台州市中考现代文阅读《好梦何必成真》精解

好梦何必成真 ①好梦成真——这是现在流行的一句祝词，人们以此互相慷慨地表达友善之意。每当听见这话，我就不禁思忖：好梦都能成真，都非要成真吗？     

语文课程需要一道隐形墙

汉语言是丰富的、多彩的。语文课不要讲得过透，必须为学生留下个性化的空间。     

中学语言课堂阅读教学内容的三个层级（下）

评价。鉴赏和探究经过了基础层级和中等层级之后，课堂阅读教学必然向高等层级发展。     

郑人买履

郑人有且(将)置(购置)履(鞋子)者,先自度(量)其足而置(放在)之(指量得尺寸的标志)其坐,至之市(古代贸易聚集的场所,似今之集市、市场)而忘操之,已得履,乃曰:“吾忘持度(即前所说的尺寸标志)。”反(返)归取之,及市,市罢(散),遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”———先秦韩非《韩非子》译文:一个郑国人在集市上买鞋,挑好样式后正要买下,突然发现在家中量好的自己脚的尺码忘了带来,连忙放下鞋往家中赶。等他拿着尺码,气喘嘘嘘地返回时,集市已经散了。郑国人没有买到鞋,垂头丧气地往回走。熟人问他为什么不在集市上用自…     

破开云雾见彩虹

人的心理是另一个看不见的世界。这个世界既丰富又隐蔽．也复杂多变、五彩缤纷。恩格斯曾把它誉为“地球上的最美丽的花朵．”然而，这美丽的花朵也极易遭到外界因素的伤害。