浅谈信息技术在高中语文教学中的合理运用

正在科学技术高度发展的今天,信息技术已成为人类活动必不可少的工具。信息技术丰富了语文教学资源,搭建了交流讨论的平台,给课堂以异彩纷呈的呈现方式,进而推动了高中语文教学。这些功能和作用使得语文课堂教学形式多样,学生的学习方式也随之发生改变,其情感体验也更为深刻真实,视野更为宽阔。一、信息技术丰富了语文教学资源     

越南使者咏舜诗选注

舜帝是中华民族人文始祖。舜帝创立的以孝为核心的道德思想,是中华传统文化的源头,并对域外汉文化圈产生了深远影响。明清时期,越南作为中国的藩属国,要定期派遣贡使出使中国。这些贡使在完成进贡等事宜外,还写下了大量诗词、游记,其中就有不少咏舜诗文,可以从中窥见域外学者对舜帝、舜帝陵、舜文化的见解。为此,本期刊登张泽槐先生辑录注释的《越南使节咏舜诗选注》,以飨读者。     

设计诗的多模态语篇分析——以《刹那花开》为例

多模态语篇分析以韩礼德创立的系统功能语言学为基础,并已成为目前语言学研究的一个热点。该文尝试用多模态语篇分析方法,对朱赢椿的设计诗从语言文字层面和图像视觉层面做出全面解读,目的在于寻求一种合适的方式对这种新出现的诗歌形式做出恰当的解释。     

读·品·赏——诗词教学的“三字诀”

正诗歌教学要求教师对文本有深入而独到的见解,引导学生展开积极的思维活动和情感活动,采用灵活多样的方式去调动学生的感官,感受、理解诗歌,使他们真正有所感悟,有所思考,从而享受到审美乐趣。因此,诗歌教学的课堂,重要的是诗意的回归,提高诗歌教学的关键是落实诗词教学"三字诀"。一、练好"读"字诀,让学生在朗读中体验韵味美"书读百遍,其义自见","熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟",这都说明了读的重要性。但很多教师注重诗歌的讲解,而忽略了诗歌的课堂朗读,学生也     

论毛泽东诗语中的情爱美学

一、爱情诗与道德政治理想中国的古典爱情诗从《诗经》始即漾溢着摇曳多姿的人生观态度,与西方爱情诗的迷狂热烈,甚至充满着性恋的直露和渴慕不同,中国古典爱情诗独异的审美品格是含蓄内敛和现实主义的,虽然它也不乏浪漫的情怀.在西方人看来:“中国人的爱情从来不是理想的,不是柏拉图式的精神恋爱:它总是意味着对所爱对象的占有.”这无论如何是片面而武断的.不要说中国古代大量的民间爱情诗和文人爱情诗,甚至帝王撰就的爱情诗当中,在含蓄和现世的     

书开集句新世界——评张明华、李晓黎《集句诗文献研究》

张明华、李晓黎的新书《集句诗文献研究》是第一部研究集句诗文献的专著。该书不仅对历代集句诗的创作和存佚情况进行全面的考察和分析,对集句诗的保存与著录方式进行概括和归纳,考证集句诗的作者,辨别其文献的真伪,重视集句诗的辑佚和校勘价值,而且进一步探讨其价值的相对性。     

《姚义古风新韵集》序

姚义古风新韵集》列入《长安诗词丛书》出版,作者经劝坎坷,命运多舛,但其意志高远,毅力惊人,写作是其减轻常人无法想象和忍受的病魔折磨的良方,更是其热爱生活,表现对社会思考之最佳途径。     

“陌生化”视角下斯奈德的英译寒山诗

陌生化翻译是译者通过特定的表达制造目的语文本的新奇感,让习以为常的事物变得陌生,增加目的语读者的感受难度和认知时间,在审美过程中不断有新发现,从而获得审美上的快感。该文从词汇和句法两个层面探讨陌生化手法在垮掉派诗人斯奈德英译寒山诗中的体现,了解东方的语言和文化何以在当时的美国造成轰动性影响。     

略论袁本良教授的行游诗

袁本良先生以洒脱的步履在祖国大地上行游,给当代读者奉献了数以千计的行游诗,这是一笔丰厚的精神财富.这些诗作不是宏大的叙事,仅仅是一个宁静淡泊的当代学者个人化写作,但是它真实地记录下作者的所见所闻、所感所思,真诚地表达了诗人面对现实和历史、自然和社会的人生态度,这种“真”的人生品质在当今社会实在弥足珍贵.袁先生的行游诗视通万里、思接千载、雄奇优美、意境高远,具有鲜明的艺术特色,即“无我之境”的艺术追求、自然景观与人文景观的和谐统一、形式美的高度体现等;它继承和发展了中国诗词创作的优良传统,用传统诗体形式来表达当代人的精神情怀,拓展了诗词的艺术表现力,有着极高的审美价值和学术研究价值.     

创作:享受儿童诗诞生的喜悦——我教全班学生写童诗(之二)

正A两个月了,同学们诵读了大量儿童诗和现代诗。教师的职业敏感越来越强烈地提醒我:班级已经形成了儿童诗创作的氛围,已经具备了儿童诗创作的条件了,可以试着启动了。2012年4月的一个放学前,我对全班学生说:"同学们,明天我们将进行首次‘儿童诗创作大赛’,主题是‘真善美’。今晚就回去思考思考,准备准备吧。""啊?——"底下一片哗然,"老师,我们哪会写诗啊?"我也注意到,很多同学脸庞是兴奋的笑容。我微微一笑:"相信自己!"