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为适应社会终身学习的发展,广播电视大学的开放教育应运而生。由于学生存在工作与学习在时间和精力上分配的矛盾,在开放教育模式下,教学适宜采用导学→学生自主学习←辅学的模式。贵港市广播电视大学是地级电大,主要任务是辅学工作。本文通过笔者多年的实践和总结,对地级电大的辅学工作进行了阶段性研究。 相似文献
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[目的/意义]探讨论文下载频次、引用频次和下载转化率三者之间的关系,对论文影响力评价和期刊建设具有一定参考意义。[方法/过程]以SCI数据库收录的2013—2017年期间发表的图情学科论文对象,采用关联分析法找出影响下载频次、引用频次和下载转化率的因素,并通过问卷调查进行验证。[结果/结论]论文下载频次和下载转化率与论文数量之间的关系由二次函数和幂律函数共同构成,具有长尾特征;除论文质量之外,期刊层面、作者层面、论文层面参数与论文下载转化率的关联越来越弱;下载频次、被引频次和下载转化率与国家的语言和科技发达程度有较大关联,英语国家和科技发达国家的论文具有更高的下载转化率。 相似文献
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【目的】从多尺度视角揭示长三角产学协同创新的空间格局、组织模式及其演化过程,提出新发展格局下区域产学一体化的空间优化对策及建议。【方法】基于2001—2020年长三角专利数据和多元化产学合作模式,深度挖掘产学协同关系的空间信息,通过测度强度与中心性指标,识别城市发展与区域协同模式。【结果】(1)长三角产学协同创新经历了从地方化向区域化发展的历程,但区内合作比例有下降趋势,同时出现再地化倾向;(2)长三角产学协同创新的空间均衡性不断提升,但区外合作进一步集聚,城际网络向单中心、轴辐式和多层级结构演化;(3)大学资源有助于城市产学协同创新的尺度扩张和内生发展,从而获得更高的网络地位,并在多尺度知识交互中发挥重要的桥接功能。【结论】长三角区内产学合作相对于本地和全国尺度而言仍有较大发展潜力,需要加强区域产学资源的有效流动,重视其在推动一体化协同中的功能定位差异。 相似文献
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混合式教学模式是教育现代化的内在要求。针对传统教学中存在的“以教为主”“缺乏互动”“学情不清”的问题,结合雨课堂与QQ对综合日语Ⅰ~Ⅳ开展了混合式教学改革,基本实现了“以学为主”“实时互动”“明确学情”的有效转向。问卷调查结果表明,改革使学生的学习主体性确立,日语能力提高,专业学习自信增强。 相似文献