习近平法治思想指导下企业合规制度的体系构建

基于习近平法治思想的指导,企业合规首先需要秉持法治理念来优化营商环境,分别构建行政合规激励制度和刑事合规制度,并在评估当下合规风险的基础上,框定合规计划的组成部分,由行政机关和司法机关监管,结合使用经验进行总结和调整。对于合规计划的司法适用,最高人民检察院发布了四起企业合规改革试点典型案例,要求检察机关发挥主导作用,由检察机关根据合规计划适用的实际状况,在统筹多方建议的基础上提供检察建议,并且融贯实体法和程序法,将合规计划作为认罪认罚判断的重要因素来配合使用。     

《论语》中管理思想在企业人力资源管理中的应用

《论语》是我国第一部记述春秋至战国时期历史的语录书,其内容涉及待人接物、为政从商、为人处世等多个层面,无不体现孔子的超然智慧与卓越思想。以现代角度分析《论语》,将其中诸多思想应用到企业人力资源管理方面。这些思想与新时期企业治理的理念不谋而合,能够为企业选人、育人、用人提供指导借鉴。     

浅析实践锻炼法在高校思想政治教育中的运用

实践锻炼法是思想政治教育的主要方法之一,对思想政治教育具有至关重要的作用。目前,思政课教育者在运用实践锻炼法时仍存在未能持续广泛地运用实践锻炼法、未能建立稳定的实践教育基地等现实问题,因此,要从转变教育者思想,树立正确的实践锻炼法观念、探索新的实践锻炼方式、坚持不懈开展实践活动以及建立稳定的实践教育活动基地等方面着手推行推广实践锻炼法,提升教育教学效果。     

基于实践导向的高校思政教育立体化教学方法架构探析

为贯彻习近平总书记作出的要善用“大思政课”的重要指示,构建思政育人新格局,本文基于实践导向,对高校思政教育教学方法进行探析,构建立体化教学方法。该架构以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,以思政教师素养培育范式为架构基础,以课堂教学过程管理为架构中心,以教学载体、媒介、机制为架构主体,统筹构建多种方法联动的立体化教育格局,服务高校思政教育提质增效。     

杨奂的咏史怀古诗研究

杨奂是金末元初著名的文学家和史学家,其咏史怀古诗具有独特的艺术风貌,既体现出史学家的理性与严谨,又表现出诗人灵活的艺术构思,呈现出同质互文与异质互文相交融的特点。杨奂在这些诗作中借古讽今,抒己之怀,流露出忧国忧民、伤时感事的思想感情。作为元初北方文人的代表,杨奂在金元易代之际的文坛上具有重要影响。     

企业思想政治工作与安全管理工作有效结合的实践与思考

当前,我国经济已迈向高质量发展阶段,在企业深化改革的大背景下,职工价值取向、心理状态等方面发生了改变。随着当前我国经济社会的飞速发展,企业职工作为企业内部主体组成部分,其队伍正在不断地壮大,那么,作为一个企业,如何引导他们统一思想,深化认识,从而更好发挥他们的责任心和创造力。文章以人为本,探讨和分析了如何将企业思政工作、安全管理融合在一起的策略,以期组建价值取向正确、心理状态较优、注重安全生产的团队。     

国企思想政治工作的实践与思考

随着经济的快速发展和城市现代化进程的加快,国企在快速发展的同时也面临着严峻的挑战。其中,职工数量与工作效率不成正比是最为突出的一个问题,这会影响国企的发展速度,因此国企领导层要正确认识到思想政治工作开展的重要性,解决国企发展中存在的不足,并从根本上提升职工的整体素质,从思想层面来调动其工作积极性和主动性,进而推动国企改革和建设。文章就新时代国企思想政治工作的实践展开分析,并提出几点策略。     

以《诗经》创新作业形式，落实“双减”强美育

陶行知先生主张的养成健全人格的目标,符合“双减”背景下人才全面发展的诉求。结合“双减”背景,基于陶行知美育理念,以《诗经》为文学载体,通过动静结合、知行合一、审美再创造的小学语文作业新样态,塑造小学生独立而完整的人格,实现减负增效。“双减”下的作业不再是学生的负担,而是一种挑战和快乐,寓教于乐,使学生真正体验到寻觅真知和增长才干的乐趣。     

陶行知“三力思想”指导下的高中生物主动性教学研究

自动力、创造力与生活力统称为“三力论”,是陶行知教育学说的重要构成部分。文章介绍核心素养与陶行知“三力思想”之间的关系,介绍生物教学中自动力的培养方案,并提出多媒体教学、合作学习法以及生活化教学等具体教学方式,以期能为我国高中生物教师教学工作提供参考与帮助。     

陶行知思想在初中体育教学中的应用

素质教育要求学校在培育人才的过程中,注重学生德、智、体、美、劳全面发展。体育教学在学生成长为符合时代发展要求的高素质人才过程中,扮演着不可或缺的角色。教育家陶行知也指出,教师教学应实现“教、学、做”一体化。这一教育观对当下研究学校体育如何开展优质高效的教学,起到了重要指引作用。本文基于陶行知“教、学、做”一体化理念,对如何提高初中体育教学有效性这一问题展开详细探讨。