思品课教学应做到"四个结合"

小学阶段是学生思想品德形成和发展的重要时期,小学思品课教学在学生良好品德形成和发展的过程中担负着十分重要而特殊的任务.积极探索小学思品课的教学策略,努力提高教学实效,是学校德育工作的重要课题.     

如何提高学生创新作文的能力

习作要充分利用学生的形象思维,对学生进行观察生活、塑造形象、状物写景等训练,积极引导、促进儿童的抽象思维的发展,提高学生创新作文的能力.     

解读《论语》构建德育新载体

<论语>是一部集伦理道德、社会政治、文化教育、思品修养等内容于一的典籍.作为世界上伟大的教育家、思想家的孔子,道德教育是其思想的重要组成部分,甚至他的全部教育活动和教育工作都属于德育工作范畴.用一句话概括<论语>就是述说"如何做人"的经典德育专著.     

殷商金文中复合族氏金文的内涵初探

殷商时期青铜器金文大部分都是1—4个字。1字或3字的部分是单一族氏金文,对于这一部分许多学者取得了相当多的研究成果,但是对于2字或4字部分的研究却是非常不足的。我们认为2字金文部分中大部分具有氏族间结合的意义,作为复合族氏金文,其内涵如下：第一,氏族间巩固的结合关系。氏族与氏族间关系紧密有形成新氏族的可能性。第二,氏族间单纯的结合关系。这可认为是为了纪念氏族间发生的某种事件,从而在青铜器上铸刻记下来。我们认为这种结合关系无法实现新氏族的形成。第三,相关联的氏族间的结合。氏族间的结合关系有一定规律,这样的相关联的氏族间有实现结合的可能性。     

巧设“活动场” 打造“善思”课堂

基于"根品教育"的办学理念,学校提出了"自由、善思、乐学、创生"的"根品课堂"教学文化。在数学课堂中巧设各种"活动场",营造学生自由思考与表达、学思结合、注重创新的课堂氛围,提升学生思维品质,打造"善思"课堂。1.创设"探究场",关注思维的深刻性思维的深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平,涉及思维活动的广度、深度和难度。     

论艾丽丝·门罗小说中的“回归”

门罗小说中除了逃离之外,回归也是一个重要的主题。小说中的主人公有的在中年以后踏上了返乡之路,寻找生命记忆中的归属感。门罗本人有意识地叙述其家族故事,挖掘其家族内在文化精神,尤其是父系家族的苏格兰文化血统,苏格兰文化精神中的一些特质也成为加拿大早期移民顽强精神的一部分。     

第十三届国际低温工程学术会议(ICEC 13)介绍

在国际低温工程委员会(International Cryo genic Engineering Committee)的主持下,第13届国际低温工程学术会议(ICEC 13)于1990年4月 24-27日在北京香山饭店举行。     

非惯性系下面运动刚体的动力学方程

本文对平面运动非惯性系下平面运动刚体质心的相对运动微分方程和时质心的角动量定理进行了探讨,并以实例说明其应用.     

家族关系如何影响企业创新?——对创新中不可忽视的“家族力量”的检验

家族力量的存在让家族企业具有区别于非家族的属性特征,创新是家族企业为获取和保持竞争优势所采取的重要战略行为。然而,家族系统对企业创新的影响长期没有得到应有的重视,以往研究着重考察了企业边界之内的家族力量,而对企业之外的家族力量缺少必要的关注。为了更好地理解家族系统在企业创新中发挥的作用,本文构建了包括家族凝聚力、适应力和企业创新的理论模型,根据家庭关系研究成果,探讨了家族关系对家族企业创新的影响。基于542份来自全国工商联有效调研样本的实证研究结果表明,家族凝聚力与家族企业创新具有倒U型关系,家族适应力与家族企业创新具有显著的正向关系。