企业文化力与川油精神

企业间的竞争在某种程度上表现为企业文化的竞争。用文化力推动经济的发展是人类智慧的最新体现。因此。加强对企业文化力的研究,根据企业不同的发展条件、不同的文化背景去寻求提高企业效益的有效途径,对促进企业又好又快发展具有重要意义。     

企业文化力与川油精神

企业间的竞争在某种程度上表现为企业文化的竞争.用文化力推动经济的发展是人类智慧的最新体现.因此,加强对企业文化力的研究,根据企业不同的发展条件、不同的文化背景去寻求提高企业效益的有效途径,对促进企业又好又快发展具有重要意义.     

试论“存思术”的思维机制

道教中的法术丰富多样,修道者认为这些五花八门的道术各有神通,是长生成仙与救苦救难的法宝。诸多法术之所以神通广大,都是由于其中有"神"在支配和调度多种力量,来达到延年不死或除恶扬善的目标。这反映了所有道术背后的思想支撑,即"神"的无时无处不在。本文主要通过分析上清派宗师陶弘景的一些著述,探讨了上清派存思术的思维与运行机制,试图揭示出诸多道术背后的思想本质与特色。     

沉默的博物馆 孤独的使命感——小川洋子的长篇小说《沉默博物馆》主题分析

小川洋子的长篇小说《沉默博物馆》描绘了一个极其特别的博物馆,它收藏着人们的遗物,使死者的生命被记录、被延续。致力于建造博物馆的主人公老妇以明知不可为而为之的精神,诠释着坚守理想的孤独,而这座独特的博物馆更是形象地阐释了日本人民独特的生死观,即死是生的延续,同时也告诉读者,孤独沉默的生命是一种真切的存在。     

明初诗僧廷俊的文学创作

廷俊是元末明初重要的诗僧之一,尽管其作品《洎川文集》现已不存,仍能从辑录出来的篇章中窥察其文学创作的大体风貌。廷俊作为元代著名诗僧大?的弟子,作品风格与其师差别很大。廷俊诗歌的风格平实平静,充满了对历史和世事的感叹,具有更真切的禅意和禅境。     

做思共生：科学实验教学的本质——《导体和绝缘体》教学设计与评析

做思共生是科学实验教学的本质。在《导体和绝缘体》的教学中,教师要立足教学目标,根据教学重、难点,引导学生思考和验证,使学生在解决疑问、动手操作的过程中对导体和绝缘体的概念有清晰的认知,并学会安全用电,将所学知识运用于实践。     

基于网络思政法构建“育人共同体”的研究

传统思政育人体系存在弹药不够瞄靶不准力量不足等问题,育人举措仍需加强、育人准度亟需改进、育人力度有待提升。随着互联网的快速发展,网络思政逐渐成为思政工作的主阵地。要努力发掘网络思政在育人中的着力点,利用思想路径、行动路径和文化路径等主渠道,形成一法三路网络思政育人策略,让网络助力思政育人工作。基于网络思政法理念,搭建三大平台,协同构建网络思政法育人共同体。     

小学科学教学中“做与思”的有效融合

新课改的发展和信息技术的进步促进了教学方式的转变。小学科学教学主要是培养学生的科学兴趣,激发学生的创造性思维。但是小学阶段的学生生活经验少、逻辑思维差,课本上的很多内容不能有效理解,且受到教学条件的限制,致使很多科学实验不能很好地进行。基于此,尝试将做和思融合起来,践行课堂和生活相结合的教学理念,以有效地激发学生的科学思维,推动小学科学的顺利开展。     

高中文言散文精思教学策略研究——以记叙类文言散文为例

精思是指在熟悉文本后进一步全面深入地探究文本中所蕴含的深层意蕴,精思的过程是一个反复品味、细致研读,深入探究文本意味的过程。精思教学应从教师、学生、师生双方三方面切入,包括质疑问难、比较阅读、自我质疑、主动建构四个环节,运用精思教学策略可以改善高中文言散文的教学氛围,提升学生深度学习能力,促进学生创造性思维的进一步发展。     

狮城争霸 海林扬威

在第11届亚洲象棋名手赛，代表中国出战的两位象棋大师黄海林、蒋川，在半决赛分别淘汰了香港赵汝权、澳洲鲁仲能，会师决赛。现将此局评介如下：