全文获取类型
收费全文 | 218041篇 |
免费 | 313篇 |
国内免费 | 487篇 |
专业分类
教育 | 187554篇 |
科学研究 | 10939篇 |
各国文化 | 495篇 |
体育 | 2811篇 |
综合类 | 4522篇 |
文化理论 | 1132篇 |
信息传播 | 11388篇 |
出版年
2024年 | 872篇 |
2023年 | 3522篇 |
2022年 | 4148篇 |
2021年 | 4104篇 |
2020年 | 4385篇 |
2019年 | 3644篇 |
2018年 | 1749篇 |
2017年 | 2931篇 |
2016年 | 3921篇 |
2015年 | 6483篇 |
2014年 | 16729篇 |
2013年 | 12240篇 |
2012年 | 13572篇 |
2011年 | 18565篇 |
2010年 | 18085篇 |
2009年 | 15743篇 |
2008年 | 19406篇 |
2007年 | 15191篇 |
2006年 | 10779篇 |
2005年 | 10430篇 |
2004年 | 8648篇 |
2003年 | 6923篇 |
2002年 | 5092篇 |
2001年 | 3927篇 |
2000年 | 3525篇 |
1999年 | 1047篇 |
1998年 | 695篇 |
1997年 | 536篇 |
1996年 | 435篇 |
1995年 | 375篇 |
1994年 | 314篇 |
1993年 | 229篇 |
1992年 | 201篇 |
1991年 | 186篇 |
1990年 | 90篇 |
1989年 | 66篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 5篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 5篇 |
1950年 | 6篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
191.
192.
梁正 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2000,(4)
党员领导干部要做实践“三个代表”的模范,必须树立正确的理想信念,成为先进生产力的推动者,先进文化的传播者,党的宗旨的实践者。 相似文献
193.
自从电视进入千家万户以来,神州夜空广播一枝独秀的局面已成为历史;而相反,晚间却成了广播的“弱段”。现实面前如何调整思路,增强晚间广播节目的亮点,成为威海人民广播电台新千年节目改革的重要课题之一。威海台在对听众进行广泛调查的基础上,经过精心策划,将老牌晚间综艺直播版块节目《海上不夜城》进行改版,与威海轮渡有限公司“生生轮”合作,共同开办“声声传情”栏目。将每天节目中听众参与热线定向接到运行在威海至大连的夜航客轮“生生轮”上。除此之外,每月还要在运行状态中“生生轮”的甲板上开辟“第二直播现场”。船上… 相似文献
194.
云南省“实验教学普及县”工作 ,自 1 998年 1月启动以来 ,得到各级党委、政府和教育部门的高度重视 ,各地(州、市 )把“普实”工作列入重要议事日程 ,作为巩固和提高“普九”成果 ,推进素质教育的一件大事来抓 ,加强政府行为 ,加大宣传力度 ,积极创造条件。经过 3年的艰苦努力 ,普及实验教学工作成效显著。至 2 0 0 0年底 ,1 0个地(州、市 )的 55个县 (市、区 )通过省级评估验收 ,成为“实验教学普及县” ;中小学新增实验室面积 50 4万平方米 ;教学仪器配备达标率中小学分别增加 2 0 7和 1 3 5个百分点。实验教学作为培养学生动手能力和… 相似文献
195.
试论"模糊化评分"与教育的可持续发展--对学校考试评分制改革的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
邹英 《贵阳师范高等专科学校学报》2001,(1):58-61
“模糊化评分”是一种重新与传统的标准化考试相适应的百分制的新分数评价观,也是实现教育本体功能协调和优化的有效途径,具有多维度、公平性、协调性等特征。教育的可持续发展不仅在于要充分利用促进教育发展的机遇及对教育发展具有短期刺激的教育环境因素,更重要的在于要不断寻找乃至创造各种有利于教育发展的因素。因此,“模糊化评分”于教育的可持续发展而言无疑是一种必然的选择性趋向。 相似文献
196.
198.
乔雨华 《大同职业技术学院学报》2001,(2)
“法律本身是复杂的,需要不同的声音来表现其多样性。”本文从法的分层出发,分别考查、比较了三大法学流派对法的理解,从而归纳出作者对法的一些深层次的理解。 相似文献
199.
200.
孙志杰 《武汉体育学院学报》1992,(3)
在武术教学过程中,教师有目的、有意识、有计划地运用思维方法,使学生对教授的动作,包括听讲解、观察示范、进行操练等进行必要的适时分析、综合、比较、抽象、概括,使思维贯穿整个武术教学过程,教学效果明显提高.本研究对初学者运用思维方法进行教学的情况进行了初步探讨. 相似文献