投稿敬告

倾听您的心灵,定位您的阅读,了解出版的湖起潮涌,感受中国的变化细节,《中国图书评论》与您共同面对世界!二十六年来,我们致力于从浩如烟海的各类图书中,为读者寻绎思考者的痕迹,为爱书人找到适合自己阅读个性的著作。无论是思想的冒险还是批判的冲动,无论是理性分析的冷静还是大声疾呼的热情,《中国图书评论》关注中国学人著述中深刻思考的各种问题,力求站在学术前沿,为学人、爱书人和出版人勾勒活生生的思想地图。     

青年教师专业成长的三种角色

青年教师初入教坛，教学生涯刚拉开序幕，这个阶段的专业成长非常关键。青年教师究竟能走多远，取决于其自身的努力。每一位青年教师都是自己专业成长的主人。青年教师应坚守自己的理想和信念，勤于钻研，做一个学习者；敢于探索，做一个行动者；善于反思，做一个思考者。青年教师应将更多的精力投入到最有价值的自身专业成长上去，用自己的智慧和...     

教师要善于做教育现象的思考者和创造者

正每次走进教室,都能看到一些学生在"抄作业",也经常听到一些老师说学生的作业是"抄"来的。在调研中,很多学生反映"不会做呗""作业太多呗"等。对于学生的这种行为,我更多的是理解。写作业的目的是对课堂知识的巩固和加深,如果学生根本就没有听懂老师课堂上所讲的内容,没有把课堂上所要学习的知识弄懂、弄明白,那他们     

高中物理教学中学生思维能力的训练

正学习能力是思维的外在体现和表达方式,是思想的直接显示,思维的方式决定了学生学习的顺序和逻辑,学习反映思维的内容和发展的动态.思维的发展制约学生学习能力的发展.因此,要提高教师对学生学习的指导水平,对学生进行思维训练是必不可少的.高中物理教学中,教师要注重从以下几个方面对学生进行思维训练,以提高学生的思维能力和思维水平,让学生的物理学习能力能够不断地提高和进步.一、思维广度训练物理思维广度指思维发散程度,指思考者看问题、想事情     

用爱温暖每个孩子的心——与幼儿沟通的艺术

正英国教育家斯宾塞说过:"野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱。"作为幼儿亲近的人,教师是他们效仿的榜样。因此,为幼儿创造一个自由、宽松的语言环境,是幼儿教师必须具备的一种基本技能。一、教师与幼儿交流的态度教师与幼儿交流可以为幼儿提供了解自己及他人的机会,教师的态度应亲切,充满尊重,积极回应幼儿。每个幼儿都是一个独立和谐的发展个体,在师幼交往关系中,幼儿是思考者、参与者,不是被动的服从者和接受者。教师与幼儿交流时,首先要有积极主动、平易近人的态度;其次,对幼儿及其家庭、文化背景要尊重;最后,应为幼儿     

托班幼儿图形认知能力的培养

现实生活中，有的人擅长处理图形信息，我们把他们叫做“图形思考者”。图形思考者显示出较强的处理图形信息的能力。比如，在学习“比例“的概念时。我们给他画出饼图，他便能够很快地理解和掌握这个概念；不用看说明书．他们便能很快地将家具组装起来。图形思考者一般擅长摄影、绘画和设计等工作，艺术家、机械师、设计师大多是图形思考者。     

一个快乐的思考者—读杨宏伟《思想的印痕》

《思想的印痕》拿在手里感觉沉甸甸的，从页数到内容的厚度，我以为它烙下了一名西部军人10余年思维履历的印痕，成就了一个勤于思考者的思想高度。从我编《人民军队》报《西线》副刊起，杨宏伟就在热心为我们报纸供稿。他笔头子硬，写东西出手快且质量高，擅长写言论，行文精炼流畅，内容充实严谨、富有激情，     

每个人都是思考者

时光流逝。到档案工作岗位,一不留神已经快7年了。有点像快到周末的日子,工作了一周,安排时间盘点一下,有如档案般些许印记显现出来。电脑里"档案思考与创新"文件夹,word文档     

教师 教育细节的思考者

教育无小事,事事关教育。这是在阅读一位普通美国教师——罗恩·克拉克的《教育的55个细节》一书的第一感触。教育并不是靠说空话大话,而在于踏踏实实地做好每个环节中的细     

你幸福吗?

在每天的忙碌中,越来越少的人真正去思考幸福是什么,越来越少的人会问自己或旁人——"你,幸福吗?"物质生活的丰富,并没有使得幸福如期而至。焦躁、忙碌的现代人忽略的是自己的精神世界。人们似乎"除了幸福什么都有","幸福在哪里暂且不说,痛苦却是随时可以感受得到"。