排序方式: 共有97条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
82.
83.
84.
孙康宜 《大学.研究与评价》2013,(6):90-91
人物肖像摄影着重要表现的是人物的"精神美""神态美",捕捉人的精神和本质。封三中对耶鲁大学理查德莱文校长的肖像摄影准确地展现了他作为大学思想者的一种现代造型:在古典思想者轮廓下浮现出的是一张现代思想者的英俊面容,传神地定义了顶级学府首脑的沉思风格。一幅肖像藉此为我们打开了一扇通向主人公内心世界的明亮之窗。 相似文献
85.
86.
毕淑敏 《中学语文(读写新空间)》2000,(8):7-7
那尊著名的“思考者”塑像,是一个裸体的青年男子,支着肘,注视远方,想着什么……那男子究竟在想什么?谁也不知道。有一则笑话说,他在想——唔,我的衣服,到哪里去了呢?当男人思索的时候,女人在干什么?虽然没有谁敢明说女人是不会思考的,但传统的文化是那样漠视女人的思考。仿佛女人们不用脑,而只是用头发、指甲、肚子和 相似文献
87.
2019年,广元市昭化区成功申报了“国培计划(2019)”幼师“国培项目”。在2个月的时间里,昭化区通过送教下乡与工作坊建设和混合研修的方式,圆满实现了全区近200名幼儿教师线上线下120学时的培训任务。在培训活动中,学员分组进入五星级幼儿园的小、中、大教学班跟岗,观摩主班教师对进餐、盥洗、早操、学习活动、户外活动、游戏活动,午休、社团活动等一日常规的组织情况。所到之处,学员或用笔头,或用相机记录下每一个瞬间。学员不仅是观摩者,更是参与者、思考者。大家交流分享了一日活动的组织技巧。培训活动对乡村幼儿一日活动的科学组织起到了很好的示范引领,提高了乡村幼儿教师一日活动的组织能力,规范了乡村幼儿园的常规管理。 相似文献
88.
在何怀宏看来,《沉思录》是灵魂的低语,有使心灵安静的力量,而这种安静的根源就在于作者紧紧跟随自己内心的真实感受和现实经验而来。何怀宏对《沉思录》全书十二卷的详细品读也是自己与自己的对话,这是一部包含何怀宏沉思的沉思录。 相似文献
89.