学习者自主视域下的英语教材编写建议

本文探讨了以学习者自主为理念的教材编写原则。首先,综述分析了以往关于学习者自主的概念研究文献,笔者重新诠释了学习者自主这一概念。其次,教材作为学习客体,是学习者自主行为发生的媒介,由此我们比较评价了国内外教材观的差异。第三,以学习者自主为理念,我们认为教材应该符合学习者的需要,与学习者互动建构其认知图式,有利于学习者的独立学习和自主学习,突出教材的资料性功能。     

健康新知

好消息老年痴呆记忆力衰落可望挽救美国西弗吉尼亚大学科学家获得的一项最新研究成果,有助于开发治疗阿尔茨海默病(即老年性痴呆症)所引起的记忆力减退。此项研究由该校助理教授张汉霆博士所领导,其论文发表在《神经科学杂志》     

有木有?莫须有!

钱谦益82岁能吃上28岁的嫩草,是大有理由的。故国消亡,他找不到活的理论,却信手拈来活的理由。其如夫人柳如是,原先是失足女性,但她老公可有N个,     

小学英语游戏教学之我见

在小学英语教学活动当中,游戏教学方法是备受教师与学生们青睐的,可是在实际运用的过程当中有许多教师仅仅是一味地追求游戏的趣味性,而忽略了英语游戏教学的教育价值。怎样才能够彻底改变这种情况,让小学英语游戏教学发挥多方面的教育性功能,笔者以为可以从以下多个方面来进行探索。     

创设针对性情境,发挥激趣性功能

适当的情境创设有利于激发学生学习兴,针对性地创设"导入"情境可以吸引学生进入参与课堂,创设"知困"情境可以克服学生思维定势,创设"探究"情境可以启迪学生思维智慧,创设"人文"情境可以促进师生心灵共鸣。     

基于发展为核心的体育教学评价的尝试

<正>体育教学评价是教学评价的一个重要组成部分,它是以既定体育教育目标为依据,运用有效的评价技术和手段,对体育教学活动的过程和结果进行测量、分析、比较,并给予价值判断的过程。体育教学评价突出评价的发展性功能,体现现代教学评价的功能,即检查教育目标的达成水平,取得反馈信息,以便调整教育教学过程,及时针对缺陷和问题进行补救和矫正。因此,体育教学评价应乐于挖掘每一个学生的优势潜能,并给予充分的     

小学体育课学生自评和互评

自实施新课程以来,怎样对学生进行客观公正的评价一直是广大教师所关心的问题之一,也是在实施中困难比较大的一项工作。新课程倡导在学生评价中应全面贯彻党的教育方针,从德、智、体、美诸方面全面地综合评价学生的发展。在评价主体、评价内容、评价方法、评价工具、评价反馈等方面要凸显教育评价的发展性功能,要脱离以往教学中学生评价的定位和定式,改变对学生评价过分强调甄别与选拔的做法,应把评价定位于促进学生的全面发展,发挥评价的激励、诊断和发展的功能。这既是学生评价改革的出发点,也是衡量学生评价改革成败与好坏的重要标准。在…     

小学高年级学生作文兴趣减退现状分析及对策

小学生进入高年级后，作文本上类同的文章多起来了。作文质量逐步下降。这是为什么呢？     

女性常游泳可提高性能力

在天气炎热的时候,许多女性朋友选择到游泳池游泳消暑,不但可以清凉一下,还可以达到塑身、减肥的效果,不过妇产科医师表示,经常游泳的妇女,除了可以健身及消暑外,对于性功能的提升,也有很大的帮助。游泳不但可以使全身的肌肉都能运动到,血液循环也能较顺畅,对维持身体健康相当有帮助。而游泳对妇女的帮助很多,不同的游泳姿势所运动到的肌肉不同,对身体带来的影响也就不同,其中以蛙式及蝶式最适合妇女朋友,因为蛙式及蝶式必须运用到     

评价,在学生心中播下自信的种子

新的课程需要新的评价。我们评价的目的是为了促进学生个体得以成长与发展,因此,新的教育评价观应该突显评价的发展性功能、强调评价主体的互动与参与、重视评价内容与方式的多元化以及评价过程的动态发展等。我在体育教学过程中,充分认识到突破评价这一“瓶颈”对推进体育课程改革的重要作用,以新课程理念为指导,在原有评价的基础上,对评价问题进行了一系列探索和思考,初步探索出了一些体育课上评价的形式和方法,较好地体现了评价“促进发展、以人为本、强化激励、多元参与”的功能。一、设置情境,在活动中享受评价体育教学内容多是一组一…