中职数学教学评价优化策略研究

一、中职数学教学评价的现状分析当前,数学学习评价侧重于评价的甄别、筛选和批判性功能,重视终结性和相对评价等。一方面,由于教学过程和评价过程相脱离,所测量的诸多内容是被分解的知识片断,难于对创造力等综合运用知识的能力进行评价;另一方面,由于评价对教学具有导向功能,测验对学生的学习容易产生负面影响,甚至造成学生的片面发展,学生学习的能力培养也被忽略,这样显然不符合素质教育的要求。     

“弱智儿童适应性功能教育”的理论基础

“弱智儿童适应性功能教育”是国家教委人文社科“八五”规划重点课题《弱智儿童适应障碍与适应能力发展研究》课题的研究成果。“适应性功能教育”以两个实现统一的理论为基础，以新的弱智儿童功能性定义为依据，通过课程建设、制定个别计划、设计教学活动，实施教学等环节，形成了一种适合我国国情的，新的弱智儿童教育理论和实践方式。     

走进学生"生活数学"的思维世界

关注生活中的数学,曾经是新课程实施以来大家关注的一个热点问题.可是,随着时间的推移,人们对它的研究热情似乎开始慢慢减退了.事实上,生活数学教学不仅是实现数学学习价值的重要体现,也是一个有别于课堂数学教学的全新的教学领域,是值得我们继续深入研究的.三年来笔者定期调查了自己班上的学生在生活中有关数学问题思考的现状,积累了几百个案例,形成了一些粗浅的认识.现整理成文,与大家探讨交流.     

广播优势的深度开掘

广播的伴随性特质是广播所独有的,通俗地说是指人们在收听广播时可以边听广播边做其他事情。其他媒体则不具备这种功能。如在高速行驶的汽车、火车、飞机上,读报看杂志看不一会就会令人头昏眼花,电视、互联网也是如此,而且对视力的损伤极大。广播则不存在这些弊端,广播不受时间、空间、地域的限制,想听就听,广播的这种伴随性功能,得到了像喜欢晨练的受众人群、     

借助插图 深化教学

<正>小学语文教材一个显著的特点就是插图丰富。课文中丰富多彩的插图不是可有可无的点缀品,而是教材必不可少的组成部分。课文中的插图起着突出重点,加深理解,发展思维和提高理解语言文字能力的作用。因此,我们在教学中一定要巧妙地利用插图,发挥插图的功能,提高课堂教学效率。     

新课程理念下的作业观

1 传统的作业布置与批改过程中存在的问题 1.1 "题海"作业,传统的作业是"教的强化"、"教的补充".长期以来,人们把作业的功能定位于"知识的巩固"和"技能的强化"上,丢弃了作业有培养学生多种能力的发展性功能.教师布置作业总是本着面面俱到、多多益善的原则,强调机械的重复训练,忽视了对习题的精心设计,忽视了习题中的思维价值.这种应试教育的"题海"作业,自然成了学生的沉重负担.     

论死刑的功能

死刑的功能是统治阶级创制、裁量和执行剥夺犯罪人生命的刑罚方法所可能有的积极的社会作用。不同时代的死刑会随着该时代刑罚的不同具有相异的显性功能，这些显性功能正是决定死刑在该时代存在的主要原因，死刑政策应最大限度发挥死刑的功能，使死刑的各项功能都成为显性功能，把死刑对社会可能有的积极作用最大限度现实化。     

高校教师住宅区建设的教育学考察

高校教师住宅区孕含着丰富的教育蕴意,既具有充分利用高校各类资源、扩大师生交流的时间和空间、稳定青年教师队伍等显性功能,又具有提升校园文化品住、为教师子女的成长提供良好的人文环境等隐性功能。高校要有前瞻性的眼光和“以人为本”的办学理念,以社会效益为己任,采取切实措施建设自己的教师住宅区。