“悬”而不悬

教师是一位站在讲台上的艺术家,如果能恰如其分地运用设置悬念的方法激发学生的兴趣,那么学生不都成了兴致浓厚的观众了吗？笔者在语文教学中也在不断地尝试着以下的几种方法。在讲读课文中可采用——故作悬念的方法。     

女孩的脾气等级

常听到一句话，女孩子的心情就像天气一样，晴时多云偶有阵雨，心情的起伏真让人捉摸不定，嘿!这句话还真的一针见血，换个角度想，也当然道尽许多男孩子的无奈，如果你没有任何预测的能力，那你迟早会接受狂风暴雨的报应。如果女孩子脾气真的像天气的话，那我们就来好好看看天气的分类!这一回我们就拿风的     

从小处着手培养幼儿良好性格

性格是人在对现实的态度和行为方式中所表现出来的稳定的心理特征。幼儿时期是性格发展与形成的奠基时期,也是培养孩子形成良好性格品质的最佳阶段。如何培养幼儿的良好性格呢?     

刍议教师的人格魅力

教师的人格魅力对教育教学具有特别重要的意义,它主要由教师的性格、品德、才学和风度来体现。     

唐高宗的个性心理与行为方式

本文分析了唐高宗的性格、个性心理及行为方式,揭示了高宗以柔弱为特征的内向型性格以及与此相应的行为方式——仁孝和好内。探讨了仁孝行为产生的社会因素与实际作用;好内行为的渊源、内容及其对政治的影响。指出,他是以仁孝的行为方式作为自己安身、立命和施政的保护伞;以好内的行为方式弥补自己性格之缺陷,增强施政的力度。因此,唐高宗是一位虽然柔弱但并不糊涂的帝王。     

日本文化的两个悖论与教育性格的嬗变

本文试图从史实和学理两个方面分析日本文化的两个悖论:在近代以前与中国文化同文同种的日本文化,为何在近代以后结出了异花异果?明治维新以后在“脱亚入欧”的现代化过程中,日本文化为何没有全盘西方化?文章认为,正确地解读这两个文化悖论,是把握日本教育性格特征及其目前改革脉络的关键。     

几何图形的奥秘

正方形、三角形、圆形和长方形，这四种最简单的几何图形，你会选择哪一种呢？不同的年龄，不同的选择结果，将代表不同的生活状态，也会对应你不同的为人处世方法。     

体育教学中的求异心理

求异心理，是人对新事物向往渴求引起需要得到的情绪体验。体育求异心理，大多表现为小学生对体育的内容与形式的一种特殊关注和兴趣。不同儿童的求异心理所表现出的时机指向和程度不同，这与学生的气质、性格等有关。     

你该入哪一行?

一生当中,你可能会有数个职业生涯,也许要尝试数次,才能找到适合自己的职业.职业或岗位的选择是否与自身的特点吻合,直接关系到人生事业的成败.     

妥协与反叛－－论村上春树小说中人物的两难处境

由于民主政治的完善、多元主义话语的提倡，在“高度资本主义社会”中彻底的反抗社会已经成为不可能，于是村上笔下的人物只能处于怀着反叛的愿望及彻底反叛的不可能这样一种尴尬位置上，觉醒、抗争、妥协，在失落的状态下复归现实。这种矛盾的性格恰是对“高度资本主义社会”中成长起来的年轻人的精神状态的生动写照。