谈艺术教育在高师素质教育中的作用

艺术教育在高师素质教育中的作用主要表现在把艺术教育与思想教育结合，寓教于乐，寓理于情能起到事半功倍的教育效果，艺术教育通过满足人深层次的需求，激发人的潜能，有利于培养学生的综合能力，艺术教育用优秀的艺术形态感染人、震撼人，具有一定的组织功能，有利于培养学生和谐的性能特征。     

阿Q精神新论

阿Q身为奴隶,却梦想成为奴役一切人的"人上人".这是阿Q性格里最根本的、核心的东西,他的一切思想行为,包括精神胜利法,都与此有密切关系.阿Q的基本思想反映了中国封建主义等级制度下,自己被人凌虐、被人吃,但也要凌虐别人、吃别人的人际关系的实质.这也是国民性的根本问题.只要封建等级制度的"鬼魂"还存在,阿Q就会存在.     

从觉新的婚姻看觉新的性格

抓阉得来的婚姻并没有给觉新带来真正的幸福，反而把他“顺从”的性格淋漓尽致地刻画了出来。这种“顺从”是无原则的、习惯性的、病态的，正是这样的“顺从”，把原本聪慧多情的觉新变成了更适合“顺从”的木偶。     

性心理变态与阿Q性格形成之关系

章试图突破传统的思维理念和评论模式，以新颖的视角，扎实的理论，深入剖析性心理变态对阿Q性格核心——精神胜利法的形成、发展所起的作用，对阿Q的性格内涵的认识更为丰富、真实、深刻。     

京剧常识漫谈——京剧的扇子功、趟马、起霸和走边

扇子功是戏曲表演的基本功。在舞台上演员运用扇子基本动作有托、转、合、遮、扑、抖、抛等。演员借助手中的扇子做出各种动作，表现人物的性格和感情。京剧中生、旦、净、丑各行都有扇子功，但以小生、花旦、闺门旦使用最多，表演技巧更为丰富。戏曲舞台上使用的扇子，有大折扇、小折扇、团扇(宫扇)、羽扇、蒲扇、竹扇、鹅毛扇、芭蕉扇等多种。     

数学教学激趣刍议

一、密切联系实际，唤起学习兴趣学生对数学的兴趣往往是由所学的数学内容和讨论的问题引起的。布鲁纳说过，学习的最好刺激是对教学材料的兴趣。因此，教师要巧妙地联系学生的生活实际，合理地组织好教学内容。首先，要将抽象的内容具体化。例如，教学减法的速算１６５－９７时，一位教师让学生甲扮演营业员，让学生乙扮演顾客，全体同学观看买鞋过程。学生乙拿１６５元钱去买鞋（其中有一张１００元币），一双皮鞋９７元，乙递给甲一张１００元币，甲交给乙一双鞋又找回３元钱。这时乙手中有多少钱？让学生回答后，把刚才买鞋的过程用算式…     

从垃圾中找回的……

“听说废铁的收购价又涨了，一斤可以卖5毛钱，可划得来嘿！”“废纸的收购价也涨了，你今天卖了多少钱啊？”“拾元伍角……”     

测测你的自信程度

以下5个测试题是测试自信程度的。根据你的回答及得出的相应分数,可以判断你是否自信。 「卜走进一个全是陌生人的房间,你最可能做的是什么?一的到状,瞥瘾纂窈耀享履息郭拿角落,等着别人先跟你打招呼。你上惹默黑{状默)级渝(葺器终拿不定主意。一{几公…测测你的自信程度@王艳菲