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52.
施光飞 《福建教育学院学报》2004,(5):100-102
在教育教学中,人们多从学生的性格、兴趣和能力等主要心理特点来考察个性差异,而较少认识学生认知方式的差异对学习的影响。对中学生进行这方面的研究似乎更少。 相似文献
53.
杨立宁 《广西教育学院学报》2005,(Z1)
本文对农村中小学开展心理健康教育中从实际出发,对学生进行心理测验建立学生心理档案的必要性与可行性,以及科学施测、科学建档应采取的方法、工具的选择、施测程序、统计分析以及心理档案管理使用应注意的事项等进行了粗浅的探析. 相似文献
54.
父母对孩子的教育责任是与生俱来的,这种责任不仅是家庭的,更是社会的;不仅是现在的,还是未来的,甚至应该伴随我们的一生。我赞成自然、平和又不失威严的宽松型教育方式。因为父母过于严厉,会打击孩子的自信,养成孩子胆怯、懦弱、内向的性格;过于溺爱,则会使其骄蛮任性,自私自利。 相似文献
55.
夏元佐 《遵义师范学院学报》2002,4(2):25-27
“身在城市 ,根在乡村” ,是解读卜宗学诗歌“绿色的性格”的钥匙 ,对“绿色”的怀念、追寻、向往和探索 ,是卜宗学诗路的历程。正是这种打上了乡土烙印的“绿色性格” ,酝酿了他诗歌的“绿色旋律”。 相似文献
56.
三岁左右的幼儿入园后,经过一段时间的观察、了解有一部分幼儿表现出活泼、开朗、热情大方,他们适应能力强,喜欢和老师交谈,积极参与游戏活动,发言积极大胆。而有一小部分幼儿不主动与同伴交流,不回答问题,沉默寡言,性格内向。跟一些调皮、活泼、积极主动的幼儿在一起时表现较为被动,常常采取忍让、退缩的态度。对于性格内向的幼儿如不及时进行正确的引导、教育,将会影响幼儿今后的发展,不利于幼儿的成长。 相似文献
57.
为了帮助大家了解自己的心理适应情况,下面我们为大家提供一份具体的心理小测验,每道题有3个答案,每个人可根据自己的情况,选择一种填入括号内。1.我最怕转学或转班级,每到一个新环境,我总要经过很长一段时间才能适应。()A是B无法肯定C不是2.每到一个新的地方,我很容易同别人接近。()A是B无法肯定C不是3.在陌生人面前,我常无话可说以至于感到尴尬。()A是B无法肯定C不是4.我最喜欢学习新知识或新学科,它给我一种新感觉,能调动我学习的积极性。()A是B无法肯定C不是5.每到一个新地方,我第一天总是睡不好,就是在家里换一张床,有时也会失眠… 相似文献
58.
59.
张俊杰 《桂林师范高等专科学校学报》2001,15(1):26-29
从性格心理学的视角入手 ,剖析青年毛泽东性格特征 :高度的责任感和使命感 ;强烈的民族自豪感和独立自主意识 ;坚忍不拔的顽强意志 ;深切真挚的同情心 ;勇敢的反抗精神 ;开放性和开拓性的思维。 相似文献
60.