对运用逐差法测定加速度方法的质疑——由2006年全国高考理综(重庆卷)一道实验题引发的思考

1原题及答案解析2006年普通高等学校招生全国统一考试(重庆卷)理科综合能力测试第22大题第2小题原题及命题组提供的答案:某学生用题22图2所示装置测量重力加速度g,所用交变电流频率为50Hz.在所选纸带上取某点为0号计数点,然后每3个点取一个计数点,所以测量数据及其标记符号如图     

监察机关调查权内外制约机制研究

宪法规定了监察机关行使调查权受制约原则,监察法设置了多个条款将制约原则具体化。这些条款有些规定监察机关内部制约机制,有些规定了检察机关和审判机关对监察机关的外部制约机制。监察机关内设机构、岗位、上下级监察机关之间,在线索处置、立案、强制措施和技术调查措施的使用、从宽处理建议、监察对象申请复核复审等方面,设置了多个环节和层次的内部制约机制。检察机关对监察机关办理的职务犯罪案件审查起诉以及退回补充核实的机制,形成对监察机关调查权的有效制约;审判机关对监察机关办理的职务犯罪案件以及监察机关作为赔偿义务人的国家赔偿案件进行审理判决,构成了对监察机关调查权的核心制约机制。深刻理解监察机关调查权的两种制约机制,对于正确执行监察法、维护法律权威、保障人权具有重要意义。     

浅谈会计政策的选择

我国企业会计准则和现行会计制度的内容，从会计政策的角度，大致可以分为两大类：一类是企业必须遵守执行、无权变更的，如会计期间、借贷记账法等的规定；各类资产的划分；会计报告的格式等。一类是给企业留下选择余地的对同一经济业务事项的不同会计处理方法，如对于短期投资的期末计价在采用成本与市价孰低计价时，既可以采用按投资总体计提准备的方法，也可以采用按投资类别计提准备的方法，还可以按单项投资计提准备的方法。存货发出时企业可以根据实际情况选择先进先出法、后进先出法、加权平均法、个别计价法等方法确定其实际成本。企业一经选定某种方法，也就不得随意变更。下文所述会计政策均指的是后一类会计政策。     

浅淡会计政策的变更及其会计处理

随着我国社会主义市场经济的不断发展,社会对会计信息在时效、范围、质量等方面的需求大量增加,要求规范会计信息生成、披露的标准必须作相应调整,企业将按照具体会计准则的要求进行会计政策的变更及其会计处理.     

问题——探究的开始

探究教学的倡导者萨其曼博士认为,儿童具有探究问题的天性.当儿童不断处于困惑的环境时,就会本能地开始探究.由此可以看出,问题是探究的核心,是激发和维持学生探索的动力,是发展学生思维的重要前提.     

有机化学实验教学方法的设计与实践

本文介绍了5年来我校《有机化学实验》教学方法设计与实践，围绕提高学生综合能力这一主题，采取课堂论文讲授、实验小组长制、障碍性实验等实践与创新教学方法（简称TTOQPI法），取得了良好效果。     

浅谈错误示范法在体育教学中的运用

本论述了在体育教学中，教师运用直观的错误示范与正确示范动作相对比的方法，以错误示范为镜子，达到错中求正的教学目的。     

图示切割体的方法

通过实例分析了迅速准确图示切割体的 3种方法。     

1．物体运动的相对性及图示的巧用（高一）

在解有两个物体发生相对运动的这一类题目时，用常规方法解往往较烦．若能灵活运用运动的相对性或利用图示法解，则较为省力．     

集合学习“一、二、三”

集合是数学中最基本的概念之一，它与许多学科的众多领域有着广泛的联系．学好集合不仅是学习数学的需要，而且也是全面提高学生素质的需要．由于集合这一单元中，概念抽象，符号术语多，研究问题的方法与初中大不相同，致使学生难以适应，成了初高中