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991.
《校园英语(教研版)》2016,(36)
随着信息技术的迅速发展,微课教学受到越来越多的关注。微课是目前广泛应用于教育教学的新型教学手段,微课是以教学视频为载体,以主题明确的知识点为教学内容,以短小精悍为特点的一种教学形式。本文探讨在高中英语课堂教学中如何运用微课模式培养学生的自主学习能力。 相似文献
992.
初中是英语基础教育阶段,英语教学应以培养学生的创新精神和综合运用语言的实践能力为重点,使学生掌握一定的英语知识和听、说、读、写技能。因此,我们在教学中要强调培养学生的自主学习能力,力求让学生在课堂上热爱学习,并获得终身学习的能力。 相似文献
993.
多媒体教学是多媒体技术在教学中的直接应用,它利用多媒体计算机及其软件帮助或代替教师执行部分教学任务,实现对学生传授知识和训练技能。 相似文献
994.
新课改强调培养学生的语言运用能力。高考考纲要求,在真实的交际中,考生不但能够使用正确的英语,而且还要能够得体地表达自己的意图,完成交际。情景交际类题目就是通过语言测试考查交际能力。本主要结合高考例题,谈谈语用学中的礼貌原则和合作原则对情景交际题的解题指导。 相似文献
995.
996.
997.
998.
金灵芬 《新疆教育学院学报》2000,16(2):71-72
本首先讨论旋光性与分子结构的本质联系,在此基础上,分析了各类分子的对称性和旋光性,并且阐明对映异构体性质上的差异。 相似文献
999.
一、对思想政治课生活化教学的理解
1.生活化教学是思想政治课课程性质所决定的
中学思想政治课主要内容是马克思主义的基本知识。马克思主义不是空洞的教条,它是源于生活的需要,它的基本内容是和学生的思想实际、社会生活实际紧密联系在一起的。因此,它的理论知识只有回到生活中去才能真正被学生理解和接受;也只有和生活相结合,用于指导学生的生活实际,才能发挥思想政治课的教育价值。 相似文献
1000.
记得萨特说:"阅读是一种被引导的创造."在语文课堂上,教师是学习活动的组织者和引导者.从这个层面上说,新课程对教师的阅读引导提出了更高的要求:教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习. 相似文献