浅谈有效利用管理心理学理论做好大学生的管理工作

针对当下大学生的学习生活状态,结合运用管理、心理学基本理论与方法,分析影响大学生的心理因素,并提出帮助大学生改善心智的教育方法,以期能够为提高学生的管理水平和效率提供帮助。     

课程视角：基础教育均衡发展的教育性障碍

实现基础教育的均衡发展是当前世界各国追求的共同目标．而现实是基础教育非均衡发展的普遍存在。本文从课程的视角分析了我国基础教育非均衡发展的现状及造成这种现状的课程障碍．并提出了消除这些障碍的一些措施与建议．     

思想政治教育沟通的障碍因素分析

在思想政治教育过程中会存在一定的主观或客观障碍。如果不排除这些障碍的话,不但会影响沟通的效果,对于双方的关系也有很大的影响。思想政治教育过程中,外部环境以及心理因素都会影响到思想政治的沟通效果,具体来说,其可以分为以下四种情况:社会因素障碍、自身因素障碍、技术因素障碍以及情境因素障碍。只有对这些障碍产生的原因进行深层次的分析,才能帮助我们更好地解决思想政治教育过     

农村中小学教学衔接学生适应性障碍解决途径探究

就教育部门对义务教育的要求,学生小学学习结束后,要全部进入初中学校继续学习,由于对初中各项要求的不适应,部分学生表现出对初中生活的厌烦和恐惧,出现诸多方面的适应性障碍。     

农民工子女就学的制度性障碍与建议

认真研究解决进城农民工子女就学问题有着重要的意义。首先,进城农民工子女就学是农民工社会保障制度的重要内容之一,是解决农民工后顾之忧的重要问题。其次,进城农民工子女作为义务教育的对象之一,依法享有与其他群体子女同等的教育权利,这种权利实行的保障也是国家政府责任的重要体现。最后,保障进城农民工子女依法享受平等的义务教育也是实现教育公平、     

我国档案信息资源开发关键性障碍分析及对策思考

档案信息资源开发已经成为当前档案工作实践与理论研究共同关注的问题。本文在分析目前我国档案信息资源开发存在的关键性障碍的基础上,立足于档案工作实际,借鉴国内图书馆界和国外档案界的有益经验,提出促进我国档案信息资源有效开发的对策。     

注意力缺陷多动性障碍儿童的家庭健康教育

通过对门诊诊治的139例6岁～12岁ADHD和1572名在读小学生进行家庭环境和家庭教育的对比研究,探讨家庭环境、家庭教育方式等因素在ADHD发病中的作用,进而讨论ADHD儿童的家庭教育的基本原则和方法.     

引导学生克服英语习得性障碍的策略研究

语言是一种本能行为,英语作为我国非母语系的第二语言,受母语语言环境制约,只能在英语课堂中拥有言语的交流空间;同时受母语思维体系影响,学生表达英语的思维首先建立在儿童第二语言习得基础上进行再学习再交流;其次小学生受词汇量限制,与教师的信息沟差异过大经常导致"语言断层";班级中总有一些胆小的学生在课堂出现情感焦虑现象,害怕失败而不敢大胆表达。这种种现状环境决定了小学生在接触英语初期,都会出现不同程度的"习得性语言障碍"。     

社区治理现代化的结构性障碍及其内源式破解

作为国家治理现代化的重要组成部分,社区治理现代化的关键在于如何协调和均衡社区中的各种利益关系,即社区治理结构问题。现实中的二元结构社区相对立、社区自治组织与基层政府不对等、社区自治组织与社区社会组织及社区居民不协调,已经成为社区治理现代化的重要障碍因素。本着统筹治理的导向,我国社区治理体系现代化要实现理念现代化、主体协作化、方式科学化和制度再造化等方面有机整合,同时社区治理能力现代化应以社区治理的相关制度能力建设及其绩效全面提升为核心目标,并以决策能力、执行能力、保障能力和统筹能力等建设为重点内容。