高校图书馆机构设置模式构想

在调查高校图书馆机构设置改革现状的基础上,分析基于传统模式作少量改动的机构设置、基于借阅合一和网络环境的机构设置、基于新老校区或若干院校合并的机构设置中存在的问题,提出当前高校图书馆机构设置的四个原则:扁平化原则、弹性化原则、有效沟通原则、提高效率原则以及两种机构设置模式构想。     

开展小班幼儿户外活动的有效策略

《幼儿教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)提出:"积极开展户外体育活动有利于幼儿的生长发育和身体健康,有利于幼儿活泼开朗性格的形成。"我园积极贯彻纲要指示,将组织幼儿进行每日户外体育锻炼活动提到重要日程安排上来。通过实践探索,我们取得了一定成效并积累了一定经验,现与各位同仁交流探讨:一、注重活动场地的选择幼儿园本身在设计之时,就应对建筑物、室外游戏场地、绿化用地等进行总体布置,从而营造方便管理、朝向     

资讯

正人社部:我国技师、高级工程师等技能人员缺口显著人社部最新公布了《2014年度第二季度部分城市公共就业服务机构市场供求状况分析》。二季度,我国劳动力市场供求总体平衡,但技师、高级工程师等技能人员缺口依然显著。人社部最新数据显示,今年二季度,用人单位通过公共就业服务机构招聘570.5万人,下降10.2%,岗位空缺与求职人数比例为1:11。一个突出的问题是中、高级技能人才和专业技术人才缺口显著。有55.7%的用人需求对技术等级提出了明确要求,然而各技术等级的岗位空缺数量,     

中学生牛顿力学部分概念相异构想的调查研究

牛顿力学在中学物理中占有重要的地位,学生对这部分概念的理解和掌握,影响到力学其他部分知识及后续课程的学习.采用分层随机抽样方法,对山东省平邑一中的136名学生进行了牛顿力学概念相异构想的调查统计.分析了学生存在的相异构想、相异构想的特点和成因,并且提出了转变相异构想的教学策略,为中学物理教学提供了有益的启示.     

论中国南海的地缘经济战略

地缘经济战略是指国家在特定历史条件下,从维护和拓展地缘经济空间的角度,综合运用各种经济、政治乃至军事手段和资源,应对核心挑战与威胁,以保障和实现国家利益的总体构想。从战略学理论的角度明确中国南海地缘经济战略的实施层面是理解当前南海政策贵在谋势而非谋得某些短期利益的关键所在:中国南海地缘经济战略是中国国家战略体系中的一环,其主要功能在于使用一切国家资源,通过分配任务和协调行动来妥善解决这一领域中的经济、政治、外交等问题,有时为了服从国家总体战略的需要还必须作出必要的让步并制定放眼长远而又务求实际的战略政策。中国南海地缘经济发展的脆弱性、外部性和冲突性特征决定了中国政府必须明确认清中国南海的地缘经济战略空间,明确辨识中国南海的地缘经济、政治乃至军事挑战,继承和创新历来的南海政策,通过以国内立法形式界定中国南海的地缘经济战略空间与行动标线,在新安全观框架下以合作共赢方式推动解决南海利益争端,加快转变中国———东盟的贸易和金融合作模式,创新搁置争议战略的具体手段以及大力实施海权以配合中国南海地缘经济战略的施行等政策来经略南海并作出超前而积极的战略决断。     

基于价值链理论的电子商务模式分析

电子商务是推动我国中小企业发展的契机,随着我国电子商务市场总体规模的不断增长,以及电子商务总体基础环境的不断改善,越来越多的中小企业开始认识到电子商务的重要性。本文主要从多个角度详细分析电子商务应用模式的类型和特点,从而选取适合我国电子商务发展的模式。     

医学教学模式若干思考与构想

学以致用即医学生运用自己所学的大量基础与临床理论知识为病人诊治疾病、排忧解难,是医学院校开展素质教育的核心环节。遵循人类认识疾病、医师接诊患者的顺序,改良现有的教学方法,创建以典型临床症状(即主诉)为基础的,多种相关疾病鉴别诊断为主线的拟临床诊疗式医学教学法是教学模式改革中的新构想。基于主诉的拟临床诊疗式教学法的试点与推广,有望加速医学生临床理论知识向临床诊疗能力的转化以及医学生向临床医师的角色转换。     

知识引领 扬帆起航——浅谈数学教师在课堂教学中的作用

正目前的学生,在不断变化的社会环境中,在家里,受到越来越多的宠爱。在老师面前,一味的害怕,乖乖听话的学生已经不多见。为了让学生相信老师,必须让他们首先喜欢老师,但要做到这一点,这就要求要运用教师的各方面能力,包括个人性格的各个方面,口才,知识吸引孩子,因为学生喜欢幽默、知识渊博、有道德、慈悲的老师,他们最佩服这样的老师。课堂教学是以教师为主导、学生为主体,如何发挥教师的主导作用显得非常重要,以往的填鸭式教学模式已不适合当     

突破相异构想,凸显数学本质——谈小学生数学相异构想的分析与矫正

讨论了相异构想的相关内涵,同时基于建构主义理论剖析了小学生学习数学时相异构想的成因,并制订了矫正策略,旨在为小学数学教师提升教学质量而献计献策。     

英国多元化教师教育课程及其格局分析

英国的教师教育课程体系呈现多元化特征。英国儿童、学校和家庭部官方统计数据表明,英国教师教育课程总体格局已基本稳定,传统教师教育课程仍居主体地位,大学与中小学合作已成为英国师资培养的重要形式。