是疾言厉色,还是和颜悦色——对学生毕业总复习阶段解题错误的处理态度

在毕业总复习阶段,学生难免出现各种各样的错误。有些错误具有普遍性,有些则具有个性。分析这些错误出现的原因,对提高学生解题质量有重要作用。正确看待学生出现的错误,合理利用疾言厉色和和颜悦色,将能帮助学生顺利度过小学毕业总复习阶段。     

刺五加茎叶化学成分分析

采用多种试剂及仪器,分析刺五加叶中氨基酸、无机元素、总糖、黄酮的含量.结果测定出了刺五加中氨基酸、无机元素、总糖、黄酮的含量,为刺五加质量控制新模式提供了参考.     

滑动变阻器的滑片移动对电路的影响

例1 如图1，滑动变阻器的滑片向右移动时，两电表示数如何变化？ 分析：滑片与电压表串联在一起，滑片中没有电流通过，滑片的移动对整个电路的电阻未造成影响，所以电流表无变化．但电压表测的是R1的右半部和R2串联的总电压，故滑片向右移动，R1的右半部和R2串联的总电阻变小，而电流没变，则电压表示数将变小．     

运用哈伯特学习法进行“3＋X”历史总复习的尝试

面对“3＋X”高考新形势，要在高考中让X（即文科综合科目）取得优异成绩，就决不能“原地踏步”，必须认真分析高考“3＋X”的新情况，在继承传统的基础上再作创新，找出应对新策略。笔者通过教学实践发现，将哈伯特学习法引入“3＋X”历史总复习，能收到良好的效果。目前，我们运用哈伯特学习法进行“3＋X”历史高考总复习的尝试，已取得了一些经验，形成了一套模式，命名为“哈伯特历史复习法”。     

大体积混凝土施工质量控制措施

现代建筑中经常涉及到大体积混凝土施工,混凝土工程是确保建筑工程主体结构质量的关键,如何控制混凝土质量,来保证施工的安全有效进行,才能保证主体的施工质量,保证建筑工程的正常使用.     

抓住“二三四五”做好统计总复习

怎样才能搞好“统计”一章的总复习呢？我们认为重在抓好“二三四五”,下面分类解说。 “二”即两类分析 统计的核心思想是通过样本对总体进行估计,这种估计实际就是种分析,我们暂且称为“估计分析”,还有一种分析是指本章最后一节的回归分析。     

将雕塑方法引人头像素描教学的思考

雕塑和素描都是以塑造客观物象为目的的造型艺术。但素描是在二维的纸上塑造三维的形体,而雕塑则是直接触及实体进行三维的形体塑造;素描要求创作者由表及里地认识对象,而雕塑则要求创作者由内到外地认识对象。虽然两者在认识途径上并不相同,     

测定空气中氧气含量实验的改进

沪教版九年级化学上册中的实验2-1(图1),利用红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气,使集气瓶内的气压减小,引起烧杯中的水沿导管进入集气瓶,并约占集气瓶容积的1/5。但在实际操作中,常常由于燃烧匙伸入集气瓶中的速度,导管中原来没有水而冷却后有残留水,维持红磷燃烧需要的氧气体积分数相对较高、因而无法除尽氧气等原因,导致实验误差太大。另外,