教育法典的制度定位与逻辑框架

教育法典编纂,是推进教育法科学化、体系化的重要抓手。在当代中国法律体系中,教育法典并非一般意义上的部门法,而是一个以特定领域法律问题为对象的领域法。基于这一定位,教育法典应按照相应的理论和逻辑,形成一个包括总则、分则在内的框架体系,总则主要包括教育目的、基本原则、教育制度、教育主体、教育管理监督、教育国际合作、教育纠纷解决等内容,分则则应按照教育的类型和顺序,包括学前教育、义务教育、职业教育、高等教育、家庭教育等内容。     

对未来民法典原则构建的思考

民法典原则是实现民法典目标的指路碑,是民法典体系的经脉,是民法典条文设计的基础和逻辑起点。民事生活的多样性和复杂性决定了民法典原则结构既要考虑一般性和共同性,也要考虑特殊性。为此,民法典原则应有总则原则和分则原则之分。总则原则应体现民法典的基本精神和价值取向,并适用于整个民法典体系。分则原则是民法典一般原则在民法典不同领域的具体化,反映民法典不同领域的基本精神和要求。民法典总则原则与分则原则相结合,共同形成民法典的精神脉络,指导和引领民法的基本规则,保证民法典立法的体系性和实施统一性。     

论法人之清算义务人及其清算责任——从《公司法》的视角谈《民法总则》第70条

《民法总则》第70条首次在民商事一般法的层面上规定了法人解散之清算义务人及其清算责任。在《公司法》对公司清算义务人没有明确规定的情形下,《公司法解释(二)》第18条至第20条在实质意义上规定了公司清算义务人及其责任,却与《民法总则》第70条不一致,有违反上位法之嫌。但是该司法解释并未明确提出清算义务人概念,其所谓清算义务人责任的相关规定并非全部依据清算义务人之法理而做出,可以继续有效适用,亦可迎合《民法总则》第70条的规定而进行适当修改后继续适用。     

电子签名具备法律效力

8月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过《中华人民共和国电子签名法》。电子签名法全文约4500字,共五章36条,分为总则、数据电文、电子签名与认证、法律责任、附则。这部法律将于2005年4月1日起施行。 这部法律在总则中指出,制定这部     

论民法上的债责关系

对于民法上债与责任的关系,学者们一直论说不一.无论从学理上还是从立法上,为适应现代民法实践发展的需要,应当将债与责任作严格的区分.笔者主张我国民法典不设债编,传统债编将由合同编与侵权行为编两编所取代,也不设债法通则,而将关于债的概念的规定作技术性处理后归于合同编.将责任从债的体系中分离出来,但不主张单独成编,而是将民事责任分散规定于总则与分则之中.     

民事裁判中民族习惯适用的困境与出路——结合《民法典·总则编》第十条运用的考察

民事裁判中面临民族习惯的概念理解不清、法律规范适用不当等困境。虽然《民法典·总则编》第十条为民族习惯用于司法裁判搭建了桥梁,但“法律优先,习惯补充”适用规则一定程度上成为民族习惯直接适用的障碍。现今在民族习惯适用时应充分发挥调解及人民陪审制度,正确认知民族习惯的概念,并试图在未来民事裁判中衔接好民族习惯与软、硬法之间的关系。     

关于总则和普通图书著录的修订要点

介绍《中国文献编目规则 (第二版 )》中第 1章总则和第 2章普通图书修订后在著录方面的变化 ,包括总体框架的调整、条款的增删 ,对并列题名、版本说明、信息源的选取等有关条款修改的说明。论述了修订后规则与MARC格式的有机结合。参考文献 4。     

民国时期我国民法法典历史述考

一、南京临时政府时期的民法代表我国民族资产阶级的革命志士于1911年10月10日在武昌起义,终结了长达两千多年的封建君主专制制度在我国的统治.《临时政府组织大纲》于1911年12月由各省督抚代表会议讨论并通过,总统制共和政体在我国建立.南京临时政府于1912年1月1日正式成立,孙中山被推选为临时大总统.但是,孙中山很快便被迫辞职,袁世凯篡夺了革命的胜利果实.尽管南京临时政府存在的时间比较短暂,但在建设民法法制方面有较大的发展.