论刘向的文学观点

刘向校定诸书,写出叙录,又关注时政,屡次上书,还辑录旧文,著有《新序》、《说苑》等书,从中表达出自己的文学观点。他重视作品的思想内容与现实意义,肯定符合经义的文章;注重赞美与讥刺,要求诗文对政治发挥积极的作用;继承前人诗乐抒情言志的理论又有发挥,提出“志诚通乎金石”之说;探讨言谈论说的技巧,强调语言文辞在社会生活中的重要作用。     

四手操作技术在儿童恒磨牙窝沟封闭术中的效绩分析

目的：探讨在窝沟封闭术中,四手操作技术与工作效率、封闭脱落率的关系。方法：随机将200例7～9岁无龋病儿童分为四手操作组和医生独立操作组,对第一恒磨牙进行窝沟封闭,比较工作效率、封闭质量、封闭剂脱落率。结果：四手操作组能降低封闭剂脱落率,快速完成操作过程,与独立操作组相比其封闭剂脱落率下降10％,节省操作时间8min。结论：在儿童恒磨牙窝沟封闭术中,四手操作能顺应操作过程,缩短操作时间,提高效率。同时,四手操作能降低封闭剂脱落率,减少医生操作的返工率、重复率,提高治疗质量。     

注射用人参总皂苷的制备工艺研究

目的：按国家新的中药注射剂注册要求制备注射用人参总皂苷。方法：醇提水沉与大孔吸附树脂法进行提取与分离纯化,氧化铝与活性碳除色素。结果：人参总皂苷纯度达85％以上,其它指标符合注射剂的质量要求。结论：上述方法可以制备注射用人参总皂苷。符合国家新的药品注册管理规定而且对色素的除去工艺为首次报道。     

正交试验优选参松养心胶囊药材的提取工艺研究

目的：结合临床用药的习惯与现代研究成果,把参松养心汤改制成胶囊。方法：分析处方中的君药与臣药,依治疗的疾病与药理作用以及有效成份,采用正交设计的方法,通过测定人参总皂苷与黄连总生物碱来优化提取工艺条件,再重复验证而确定提取工艺参数。结果：人参单独为一组,山茱萸、丹参、黄连、五味子、甘草为另一组,均用10倍量70％乙醇回流提取3次,时间分别为1h、1h、1h;回收醇提液。麦冬、炒酸枣仁、龙骨、桑寄生、赤芍、土鳖虫6味药材,加9倍量的水,煎煮2次,每次2h,浓缩,合并醇提液与水提液,真空干燥,粉粹成80目的药粉,直接装0号胶囊,即得。结论：本法工艺合理,制剂质量有保证,临床疗效好。     

加强科学管理提高办园水平

特别提示： 扇形结构就是我们平时说的总分式,这种结构有总有分,有开有合;论述条分缕析,严谨而充实、这种样式比六字联珠式适用的范围更宽泛——适用于所有的议论文题目,但有一定难度,为了便于记忆．又根据其开舍有致的特点,我们有个形象的说法,叫做“扇形结构”     

育好一片林——小学数学第12册总复习数学实践与思考

小学毕业复习的目的是对整个小学数学各册教材中的知识作系统的、综合的、全面的梳理,沟通知识之间的横向、纵向联系,形成较完整的知识网络结构,并通过大量的针对性练习、对比性练习、综合性练习、发展性练习等,对学生进行查漏补缺,提高学生的综合能力。那么,如何合理、灵活地设计复习课,发挥复习课的作用,增强复习课教学的有效性,全面提高小学数学教育教学质量？     

课堂教学质量评价量表的编制及检验

课堂教学质量评价是根据一定教育目标,通过系统地收集课堂教学活动的信息,并对信息进行科学分析,从而对教师教学工作     

初中历史与社会及思想品德课中考总复习设计策略

随着萧山区中考与杭州市的接轨．新课程的逐步深入,本文作者发现在思品社会课的中考总复习中．迫切需要进行审慎设计。这是因为过去的总复习设计多数停留在“炒冷饭”的层面．把学过的知识重新上一遍．学生的积极性难以调动：在方法上多采用“填鸭式”的办法．在大量的习题操练中忽视学生的主体地位：重视知识目标而轻视了三维目标的整合．等等。这样做的结果是复习效率不高,复习教学目标单一,学生不满意,教师不如意。基于此．为了体现新课程的理念．为了提高学生的综合素养．我校历史与社会教研组对如何进行总复习的设计这一课题进行了为期两年的探索实践．初步探索出了一套总复习的设计方法。这套方法可以简单概括为：事先设计总复习的计划．为总复习能起到领航的作用：科学设计总复习的程序．对总复习起到护航的作用：依据考纲和教材编制复习学案．为总复习起到引航的作用：采取机动灵活的复习方法．让总复习取得真正的效果,保证总复习如一艘巨轮,扬帆远航。     

陶唐氏的“陶”该怎么写

主诗人龙吟:雨石老先生这次要给大家谈一件惊天动地的大事——制陶。现在看来极其普通的制陶,怎会成为大事,而且还惊天动地?且看下文分解——     

抓好目标定位 提高复习效率—物理总复习策略

在总复习过程中,知识目标的定位和学生培养目标的定位应相互吻合,二者不可偏离,否则就不能达到最佳的复习效率,进而影响学科整体成绩的提高和学生素质的全面提高。因而进入复习阶段只有抓好目标定位才能确实提高复习效率。