初中化学教学反思

教育心理学指出:构成学生学习动机的重要成分是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。初三化学是学习化学的启蒙阶段,如何在这个阶段中调动学生的积极性,对激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力、创造能力,提高教学质量都能起到事半功倍的效果。     

关于河流水文观测的一些探讨

衡量和表示河流水文变化情况的因素,一般包括水位、流速、流量、水温、泥沙和水化学。通过上述因素的观测得到的数据,能定量表示河流水情变化的基本特征。     

南通气象局预报技能竞赛与测验系统的设计应用

开展好天气预报员业务素质和基本越能的培齐,提升天气预报业务水平,备战气象预报技能竞赛,设计基于计算机网络的气象预报技能竞赛的练习与测验系统是方法之一。本文分析了“系统”的设计要求,对气象预报技能竞赛涉及题型如何软件实现进行了分析,勾画了系统功能结构图形,在此基础上完成了系统的开发,并简要介绍了本系统的实际使用情况。     

生态水文监测在天津地区实施的必要性研究

根据天津市的地理和水文特性,针对天津市的水生态问题,探讨和分析了水生态环境改变的原因,对天津市生态水文监测范围、监测和调查项目、测验方式进行了论述,为天津市生态水文监测工作的开展提出了全新的技术思路。     

教学形成性评价探析

通过交流与反馈使教学效果产生信息对流,并且结合赏识与激励调动教与学的积极性,最终达到改进教学环节和提升教学效果的目的。     

初中数学有效教学活动探究

<正>经济社会的持续进步,使得对人才的培养标准越来越严格,对高技能人才的需求也越来越大。作为培育人才的基地——学校,必须适应这种变化,在加强素质教育的同时,还需要不断进行课程改革,在大力对数学教学方法进行改进的同时,不断创新,最终全面提高数学教学质量,让学生能够取得事半功倍的学习效果。笔者就如何开展新课标下的初中数学有效教学作探讨。一、初中数学课堂教学现状分析就教学现状来看,初中数学教学中存在的问题主要有以     

认识自我 成就自我——初中生数学学习自我评价探究

<正>长期以来,学生对数学学习的自我评价是学校数学教育中的一个薄弱环节,本文就此谈谈笔者研究的一些心得.一、当前初中数学学习评价存在的问题传统数学教育中,教师是数学学习评价的权威,也正是这种权威形象更容易让缺乏自我认识、自我评价能力的学生所认同,因为他们把教师的评价作为评估自我价值的标准.大多数教师要求学生不仅回答出问题结果,且要说出过程,这种让学生出声思考的方式,本可以很好的检测学生的推理能力,然而     

从评价效度审视数学书面测验试题设计

书面测验是考查学生课程目标达成状况的重要方式,合理地设计和实施书面测验有助于全面考查学生的数学学业成绩,及时反馈教学成效,不断提高教学质量。因此教师只有正确认识书面测验的价值,才能科学合理地设计试题,从而提高评价的效度。     

行是知之始,知是行之成——记颍上管仲小学支教

<正>2013年9月12日,我受蜀山区教体局委派,来到皖北素有"鱼米之乡"的颍上县支教。在简短的欢迎仪式结束后,李兴玲校长给我们一行四人分配了教学任务,我接手的是二(3)班语文教学工作。二(3)班数学老师兼班主任王孝兰老师热情地向我介绍班级的情况:班级实有学生48人,多为留守儿童,基础弱,底子薄。她对我寄予很高的期望。一、初识,从习惯抓起周一上午,我迎来支教的第一课。按照惯例,我来到教室的门口,等孩子们都安静下来后,再缓步走上讲台。教室里一片安静,所有的孩子们都紧闭着小嘴巴,神     

例谈二段式测验法在生物学前概念诊断中的应用

本文例谈了二段诊断测验题的设计、研究方法和过程及在揭示学生的前概念中的作用等问题。