数学课堂需要什么样的总结——以教学“20以内退位减法(十几减9)”一课的总结为例

总结可以帮助学生梳理所学的知识,形成新的知识系统。所以,课堂教学中,教师要从以下两个维度来思考如何进行总结:一是有利于丰富学生基本的数学活动经验;二是有利于提升学生解决问题的能力。     

《李杜诗五首》教学摭谈

人们常用沉郁顿挫来总结杜甫的诗风,我在教授《李杜诗五首》一课时,试图以新课标为指导,用拓展式、探究式的学习方式来引导学生感悟沉郁顿挫四个字的内在含义。     

打造生机盎然的理想数学课堂——以北师大版初中数学《图形的旋转》为例

数学课不仅仅是理论上的灌输课,也是现实中的探究课和操作课;不仅仅是技能技法的演示,更是孩子们个体生命的真实律动。引领孩子们到"学以致用"的场域中,发现数学的多重风貌,让孩子们的思维力、现象力、扩展力等与空间旋转等相关的思维因子一一登场,正是高效数学课堂所孜孜以求的理想境界。     

小学体育教学,不仅仅是单轨道——以小学低年级《单双脚跳跃》的教学为例

小学体育学习不仅仅是单轨道:不仅仅是理论开路,也是情境取胜;不仅仅是单项灌注,也是自主合作;不仅仅是立足当下,也是拓展延伸,以此让学生受到锻炼、滋养和提升,以此成就体育课堂的丰盈、坚实和精彩。     

小学语文拓展阅读初探

在语文教学中,阅读教学一直是一项很重要的教学内容,并且越来越得到人们的重视。学生能够通过阅读来不断积累和学习新的知识,并能够大大提高学生们的文学修养,在提高学生的写作水平方面也起着非常重要的作用。因此,小学语文教师要充分认识到阅读的重要性,并且鼓励和指导学生进行拓展阅读。针对小学语文拓展阅读这一课题,进行了简单的论述和探索,希望能够对相关从业人员的研究起到一定的参考作用。     

浅析小学语文拓展阅读教学

随着新课改的不断推进,现今对于小学语文的教学也在发生着变革,在语文教学的过程中阅读的拓展教学对于开阔学生的视野、树立学生的价值观起着重要的作用,而如何做好这一部分的工作是教师需要思考的问题。以多年的教学经验为总结,对此进行了深入探索,希望对其他教师有所帮助。     

小学生如何加强英语单词记忆

在小学教育阶段,英语教学是其中的重要组成部分之一,而单词是英语学习的基础,在对小学英语进行学习的过程中,学生词汇量的大小对英语的学习效果有着直接影响。对于小学生而言,英语单词的记忆环节难度相对较大,具体表现在学生对单词的发音以及拼写等方面。同时,该环节通常也受到家长以及教师的高度关注,而学生对此却没有较高的兴趣。笔者多年来始终从事小学英语的教学,就如何加强学生的单词记忆效果总结如下。     

花样·自主·厚重——人教版初中思想品德《诚信是金》教学谈

初中思想品德应当从繁杂的理论中抽身而出,多一些情境创设,多一些自主自悟,多一些拓展延伸,让孩子们在多样化的学习方式中悟理、辩理、明理,洞开学生的多重视域,以此打造情理俱进、意境和谐、厚重精彩的理想思品课堂。     

机械专业理论课拓展教学的实践探索——以“机械制造工艺基础”教学为例

文章以"机械制造工艺基础"课程教学实践为例,探讨在机械专业理论课教学中开展拓展教学的意义和实施要领。指出在课堂教学中根据课程内容特点和学生学习实际情况,适当引入新技术、新工艺,补充相关拓展内容,既可避免教学内容的枯燥、刻板,又可增加教学容量、激发学习兴趣、强化教学效果。     

语文教学中教师如何做好课前准备

新课改形势下的教育，不同于以往的教育把教育的重点放在那仅有的加分钟里，而是把学习的内容拓展到了课前、延伸到了课后。因此，充分的课前准备，有助于课上效益的提高，也提供了师生双方活动的基础，所谓“台上一分钟，台下十年功”，这句话充分说明了老师课前准备的重要性。