化学总复习中启动学生积极主动学习的措施

教育部考试中心编写的化学科《考试说明》中明确指出：“高考必须向能力测试倾斜，作为一个科目，高考化学就必须以知识和技能为载体，向能力测试倾斜”。因此，在组织学生进行化学总复习时，要围绕“能力”二字下功夫、做文章。如何培养能力、发展能力、提高能力，自然成为复习工作中的出发点和落角点。     

对我国甲级女排部分生理机能指标的调查与分析

本文对全国甲级女排12个队的部分生理机能指标进行了测试、统计和分析,认为我国甲级女排在训练持续时间上或承受最大强度运动负荷的能力上,大都达到国际比赛的实战需要,同时还根据临界心率理论将测试的数据划分为四个强度等级,以供训练参考。     

对成绩册的研究

文章通过对成绩册的研究,提出了采编成绩册,不仅可以及时掌握赛场的大量信息和数据,而且可减轻总结工作诸多繁琐的工作,帮助教练员强化案头文字工作。建议:编辑成绩册应增加选材信息的反馈,诸如冠军的年龄、资历、素质招标、形态机能、心理素质,教练评定等单项指标。     

一类分形的Hausdorff维数

本文给出了一类具有等间隔构造的分形Hausdorff维数。     

恒成立问题求解方法例谈

解恒成立问题方法灵活,又容易与定义域有关问题混淆而产生错误.因此,是命题测验中常见的题型.那么,如何来解答有关恒成立的问题呢?要注意什么问题呢?本文希望通过举例加以说明.     

创造性思维在化学教学中的应用

不脱离常规,又要敢于突破常规.善于从思维的定势中发散,实现定势向发散的飞跃.