热化学中一个被混淆的问题

本文针对中学化学教参中存在的把需要加热才能进行的化学反应都看成吸热反应,从而把一些放热反应误判为吸热反应,提出不能把引发反应的热和反应过程中发生的热混为一谈。并从热力学和动力学的角度对加热与化学反应的关系进行了初步探讨。     

加热小议

您好!我对中学化学中涉及到的有关加热的各种方法及原理不是太清楚，希望能得到您的帮助。     

催化反应用简易管式加热装置的设计

为配合催化剂制备剂及活性检测教学实验、课程设计及科研实验，设计、加工并组装了由加热部分、精密控温部分和反应装置组成的小型管式反应装置，普适于实验室各种温度条件下的非均相催化反应，尤其适用于气固相体系，并可实现连续操作。以醉脱水成烯反应为例进行了使用效果检验。结果表明：该装置安装简单，操作方便，能准确控制反应体系温度；高低温状态下性能均比较稳定，且控温灵敏。     

含钒中碳钢奥氏体的连续冷却相变

采用THERMECMASTOR-Z热模拟试验机研究了含钒中碳钢变形奥氏体在连续冷却过程中的相变规律,用膨胀法结合金相以及硬度建立了该钢的连续冷却转变曲线(CCT).结果表明:该钢的奥氏体化温度为920℃.当连续冷却速度小于2℃/s时得到的组织为铁素体 珠光体,大于2℃/s时出现贝氏体和马氏体组织,可把2℃/s作为轧后控冷的临界温度.这就为制定含钒中碳钢加热制度和控冷工艺提供了基本条件.     

悬浮液制样横向加热石墨炉原子吸收法测定河泥铅镉

研究了超声波悬浮液制样横向加热石墨炉原子吸收光谱法直接测定铅、镉的条件．该方法快速、简便、准确．铅线性范围为0～100ng·ml^-1,r=0．9997,检测限为2．8ng·g^-1;镉线性范围为0～10ng·ml^-1,r=0．9992,检测限为0．8ng·g^-1．该方法用于河泥样品分析,效果良好,Pb的回收率为91．5％～105．5％,Cd的回收率为91．2％～101．2％．     

废气再循环式柴油热风炉热交换系统的研制

介绍一种利用废气再循环以提高柴油热风炉热效率的方法,及其自行研制一种适用于温室内的全数字微机智能监控柴油热风炉废气再循环热交换系统。它由微电脑控制间歇地分流大部分、乃至全部已燃废气到进气管的装置。该系统采用新型的数字式温、湿度一体化传感器(LTM8901)和一线总线结构,由微处理器(89C51)自动智能监控。从系统的原理、结构设计出发,开发了独特用于柴油热风炉的废气再循环热交换系统,找到了最佳工作状况。当控制EGR率在50％～70％范围时,能提高热利用率17．6％,节约能源,并且还降低了排放污染。     

玻璃和金属的导电性能与温度的关系

江西永新芦溪中学刘星同学提出为什么玻璃在加热的条件下可以导电，而金属在加热时导电性能又大大减弱的问题．我想，刘星同学在提这个问题的时候，已经知道在通常条件下，即在常温下玻璃是不导电的，     

化学反应的熵变与焓变在中学化学中的应用

运用化学反应的熵变与焓变解释了中学化学疑难问题：具有氧一的浓硫酸能否干燥具有还原性的氢气、氮气、一氧化碳、甲烷、氯化氢、乙烯等气体？一些化学反应需“加热”的具体温度是多少？氮气在空气中“放电”变成一氧化氮，能否改为“加热”条件？     

微波炉和电烤炉

微波炉和电烤炉都可以加热食品，于是好多同学都认为它们是一样的．其实两的加热形式有很大的区别，正是因为如此，才有了加热时间韵不一样和加热结果的不一样．     

解析一道中考化学实验题

题目 某课外活动小组对空气中氧气含量的测定实验做了如下改进：在由两个注射器组成的密闭系统内有20mL空气(如下图所示)．给装有铜丝的玻璃管加热，同时交替地缓慢地推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的铜丝变黑，且较长时间内无进一步变化，停止加热后待冷却至室温时将气体全部推至一个注射器中．