谈等效平衡的专题教学

一、等效平衡的意义关于等效平衡的概念,有两个阶段的认识和理解。1.初级阶段要知道化学平衡状态的建立与途径无关,而与条件是相关的,也就是对于同一可逆反应,当外界条件一定时,该反应无论是从正反应开始,还是从逆反应     

管壁直接加热式大功率电加热组件的研制

为完成反应堆热工水力学特性的研究,保障反应堆运行安全,该文根据模拟对象的工作环境、结构参数和释热特征,研制了一套能够较为安全、稳定、准确模拟反应堆堆芯释热的大功率电加热组件,并在此基础上进行了一系列电磁、力学数值分析和单件试验.实验结果证明,研制成品通过了一系列性能和安全实验测试,指标达到了设计要求.     

化学问答

问题1.SiO2既能与氢氟酸反应又能与氢氧化钠溶液反应,那么SiO2属于两性氧化物吗?(wangdongxu@sohu.com)解答:SiO2与氢氟酸反应生成的SiF4不属于盐类,因此不符合碱性氧化物的概念;SiO2与氢氧化     

重新认识构建和谐的师生关系

师生关系是教育过程中教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系.师生关系是古今中外教育家非常重视的问题,封建社会"师道尊严",教师对学生任意赏罚,有绝对权威,学生对教师只能绝对服从,当今社会的师生关系是民主平等、"尊师爱生"的新型多元化师生关系,这是最健康的师生关系.形成尊师爱生的关系有多方面的意义,尊师与爱生是密切联系相互促进的.教师受到学生的尊敬会产生教育工作者的光荣感,会更加热爱学生和教育事业,处处以身作则,成为学生学习的更完善的榜样.而学生受到有威信教师的关怀会更尊敬教师,努力地学习教师教授的知识,仿效教师的品德.     

《熔化和凝固》的重难点突破——怎样探究固体的熔化

《熔化和凝固》是中考命题的重要考点,涉及的主要知识是:识别晶体和非晶体,利用晶体熔化和凝固的条件及规律判断、认识一些常见的热现象,会分析晶体熔化图像.因此熔化的科学探究过程是本节的重点,也是难点.     

铁粉与水蒸气反应实验的改进

铁粉与水蒸气反应的实验难度大,存在需用喷灯加热、反应慢、成功率不高的问题。其原因是这个实验用时长、不安全(易炸裂试管)。人民教育出版社新课标高中化学新教材必修1把这个实验作为学生的科学探究内容,从而使难度更大。笔者反复进行实验探索,通过直接加热提高水蒸气的温度和流速、用玻璃纤维阻止冷凝水与铁粉相遇、用普通酒精灯加热等几方面的改进,使实验取得了很好的效果。     

“观察水的沸腾”实验的改进

在学习热现象中,有一个很重要的实验:观察水的沸腾,很多教材上该实验的装置如图1所示。对于这个装置,教师在上课演示或学生在实验时,总会出现这样一个问题:就是实验加热时间太长,气泡不明显或水不沸腾,导致实验以失败而告终。     

上期答案

大警长阿木:因为在抢劫发生时,是劫匪先逃跑,见义勇为者后来赶上去的。在这种情况下,两人肯定都是奋力奔跑的,见义勇为者只有跑步速度比劫匪快,才有可能追上     

基于单片机的电热水器定时控制器教学实验装置的设计

传统的大容量电热水器的加热时间一般都比较长,而且加热完成后会自动转入保温状态,则要消耗多余的电能.本文根据这样的需求,开发了基于单片机的电热水器定时控制的实验装置,该装置可以根据用户时间加热,省去了保温消耗的能量,节省了电费,此装置还可以推广到实际应用中.     

捕捉热传导的轨迹

让学生用蜡将火柴棒粘在铁棒上,每根火柴棒与加热点的距离各不相同（铁棒上粘4根火柴,分别为1～4号,1号离加热点最近,4号最远）,观察火柴棒落地的先后顺序。设计的意图是离火焰近的1号火柴棒因最先受热,蜡最先熔化而最先掉落。紧接着2号和3号依次落下,4号最后掉落,据此说明热的传递。