元代侍卫亲军屯田论议

军屯在元代的屯田中占有很大的比重,而在军屯中,侍卫亲军的屯田则尤为重要,一方面它是枢密院直接控制的中央禁卫军;另一方面它的屯驻地在两都之间的京畿地区。统治者给予了相当重视,它也呈现出自己的特点。但是侍卫亲军的屯田效益并不理想。现从屯田的基本状况、管理以及制约因素等方面探析侍卫亲军的屯田状况。     

戴高乐功成不居

敦刻尔克撤退,英军跑了,法国就完蛋了。号称欧洲第一陆军强国的法国,在第二次世界大战中,抵抗了六个星期,就被德国人占领。法国政府总理、"一战"的凡尔登英雄贝当元帅,授命向德国投降。五分之三的法国领土被德国占领,剩下五分之二的残山剩水,以贝当为首,在南部维希小镇建立了一个傀儡政权,被称为"维希法国"。法国当时的国防次长兼陆军次长戴高乐为伪政权的国防     

《出兵琉球之军众法度条款》研究

《出兵琉球之军众法度条款》是1608年9月6日岛津家久在出兵琉球前所制定的,1609年2月26日由岛津义久和岛津义弘、岛津家久共同签署的法规性文件。该法度条款对即将出兵琉球的萨摩岛津军的军规进行了严格规定,对岛津军的军备动员情况也进行了详细描述。本文通过对该条款颁布的背景、内容以及实施的情况的分析,将萨摩藩同琉球国在同时期的军规、军备进行对比,希望可以得出较为客观的评价。     

无人机指挥控制课程思政的研究与实践

无人机指挥控制是面向无人机专业本科四年级开设的岗位任职课程.依据新时代军事教育方针和《高等学校课程思政建设指导纲要》,结合无人机专业职业道德素养要求,研究确立了以"爱军精武"精神为中心的思政教育目标及其具体内涵.课堂教学中,根据无人机指挥控制课程和学员特点,将思政元素与教学内容全面有机融合,优化"为什么—是什么—怎么做...     

西周春秋时期诸侯军制考论

西周时期诸侯国军队属于地方武装力量。在前期,大的诸侯方有一师的武装力量,很难对中央王朝构成威胁。到后期,军队编制改“师”为“军”,王六军,元侯有三军,中小诸侯也依次有二军和一军。命卿是中央王朝试图有效控制地方武装的重要举措,但金文中并未见到周王为诸侯命卿并令其统率军队的记载,推测这项制度实行时间不会太长,到春秋时期已经名存实亡。司马是军队中一个完整的职官系统,除中央的大司马外,诸侯和大夫也分别有国司马和家司马。不过,各级司马只对本级的行政首长负责,对下级司马并无直接的统属权限,其主要职责是负责军队的训练和日常军务管理。     

明代卫所军妻相关问题探微

明代的军妻,系指卫所军士的妻子,主要来自于军士本身所娶之妻;此外,政府还将犯妇、奴婢、俘虏等充发为军妻,或为无妻军士买娶军妻,这是军妻的又一大来源.佥解军妻作为维护卫所制度运行的辅助措施,是明代军政建制中十分重要的一环.为了将军妻安定于卫所,进而防止军士逃逸,明廷针对军妻群体制定了一些优待政策,包括资粮供给、优抚孤寡军...     

对学校武术教育的历史回眸与当代发展的思考

摘要：现在是一个传统文化发展最为美好的时代。这一点不仅仅存在于文化界,而更为火热的却是在学校教育领域。作为长期存在于学校教育中的武术教育,正是在这一背景下开始被国家行政主管部门的高度重视。在文献资料查阅的基础上,运用历史学研究方法,对学校武术教育发展历程进行分段梳理和特点归纳;并在“思想是变革的先声,理论是实践的指南”指导下,就学校武术当代发展的一些问题在进行了学理上的思考。研究认为：坚持从传统武术拳种出发的学校武术教育内容的实施,才应该是我们的正确选择;下大力气建构起具有独立文化体系的学校武术教育平台抑或是校本课程,才是实现学校武术教育繁荣发展的有效路径;通过武术在学校教育中的务实推进和开展,让更多的学生体认和感知中国传统文化的精神实质,才应该是我们找回学校武术教育在学校教育中主导地位的最强动力;那种只将中国武术看成学校体育教育的部分内容或者一个领域的做法,显然是不明智的。     

卢宁军：我就是个开车的

大家都叫他老卢,听上去很亲切,就像相处了若干年的老朋友一样。头一次在电视屏幕之外见他,我吃惊不小,对于一个年过半百的人来说,他一点都不显老,没有中年人惯有的大肚腩,也没有老气横秋的世故之态,我甚至觉得他高高大大的样子看上去不到四十岁。