底部将要出现或已经出现

正多蒙读者提醒,上周股评的图(2)中之日K线缺失一小段。经查核,原因是笔者所用的股市软件出了问题而未能及时发现。特此向读者致歉。所幸未因此而致使划浪判断发生大的,或方向性的错误,没有误导读者的操作。现将缺失的日线资料补齐,做本文的图(1)。划浪上,细浪级有所修正,详见图(1)标记。首选划浪即:     

从韩剧世界范围的流行看当代文化传播的超方向性

20世纪人们对文化流向的论述多为从较为先进的国家流向较为落后的国家,从中心地带流向边远地区,从西方国家流向非西方国家.但是,21世纪文化的流动具有了超方向性的特点.本文以"韩流"的盛行为例证,阐述了强势文化单向度传播模式的打破以及世界文化传播的多元趋势.     

教师育人要做到无孔不入

教育是根据一定的社会或阶级的要求,对受教育者进行的一种有目的、有计划、有组织的传授知识技能、培养思想品德、发展智力和体力的活动.教育具有社会性,教育是一项非常复杂的社会活动,但教育的方向性、目的决定了教育的道德性是教育诸多属性中最为最要的属性.学校要多管齐下,狠抓德育工作.     

技术创新、环境规制与能源效率——基于中国省际面板数据的实证检验

技术创新有助于提高能源效率似是一个常识,但本文基于中国省际面板数据的实证研究提出了质疑.参考Acemoglu偏向性技术进步的观点,构建了技术创新、环境规制与能源效率的理论分析模型,揭示出受技术进步偏向的影响,技术创新对能源效率的促进作用是不确定的,而合理的环境规制可以改变技术创新对能源效率的影响.基于1998—2013年中国省际面板数据,运用基于环境方向性距离函数的全局DEA模型测度了能源效率,并分地区运用广义矩估计对理论分析结果进行了实证检验.结果显示： 东部、中部和西部三大地区的技术创新对能源效率均没有显著正影响,但东部的技术创新在环境规制下对能源效率有显著正影响,而中部和西部的环境规制没能改变技术创新对能源效率的影响.最后,结合理论分析和中国的现实情景,对实证检验结果给出了直观解释     

活动课程教学原则初探

活动课程的实施既有一般课实施的普遍特点，又有其特殊规定性，活动课程必须贯彻《义务教育课程计划》中的精神，应把握方向性、基础性、发展性。此外，活动课教学还有实践性，主体性，个性化、综合性、越味性等原则。     

永远坚持社会主义办学方向

本文根据党的十三届四中全会精神和江泽民同志的讲话,在充分肯定我国高等教育取得很大成绩的基础上,结合批判资产阶级自由化思潮,对高教战线进行反思,论述了只有坚持社会主义办学方向,才能保证高等教育得到进一步健康发展。为此,必须把坚定正确的政治方向放在高校工作的首位;要加强和改进以坚持四项基本原则为核心的思想政治教育,旗帜鲜明地批判资产阶级自由化;要深化教育改革,加强实践环节,加强劳动教育,了解历史、了解工农、了解国情;要从严治校、从严治学,把严格教育和严格管理结合起来;要加强学习,提高教育工作者队伍的素质,以身作则、为人师表,搞好教书育人、服务育人、管理育人。     

小动物住哪里——中班数学活动

设计意图 认识1-5的序数教学中，排序的方向性是一个关键的问题，也是一个难点，方向变了，第次也会变。我为此设计了几个相关的游戏，一环扣一环，轻松地引导孩子进行了从左到右，从下到上的序数教学。[第一段]     

中国日语学习者授受表现误用根源探究

分析中国日语学习者授受表现的常见误用,发现由于学习者没有充分理解授受表现与日本"和"文化以及由"和"文化所衍生出的恩惠意识、等级关系、内外意识之间的内在联系,从而引起误用.     

论《恩惠》的女性主题文化

莫里森的小说《恩惠》主要介绍北美殖民地初期不同种族的女性所经历的惨痛回忆,本文主要以女性为主要出发点,解读文章中有关女性的无奈和被奴役的母爱。文章主要介绍女性身份的丧失,以及女性需要承受的双重压力和将要面临的生活,最终引出恩惠的主体,恩惠的对待周边的人,也将得到自我受惠。     

技术异质性下中国耕地利用生态全要素生产率时空演变及提升路径

【目的】揭示耕地利用生态全要素生产率增长的动力源泉,探究耕地利用生态全要素生产率的提升路径,为促进耕地利用绿色转型提供政策参考。【方法】将Meta-frontier分析框架与Non-radial Malmquist-Luenberger生产率指数相结合,构建Meta-frontier Non-radial Malmquist-Luenberger(MNML)生产率指数模型,从而有效解决了如何在技术异质性框架下对能够考虑非期望产出的耕地利用生态效率和生态全要素生产率的评价问题。【结果】利用MNML生产率指数对1997—2019年中国耕地利用生态效率和生态全要素生产率进行评价,研究发现：(1)共同前沿下中国耕地利用生态效率均值为0.350,仍有65.0%的可改善空间;除东部地区之外,中、西部地区群组前沿下的耕地利用生态效率值远高于共同前沿下的耕地利用生态效率值。(2)中国耕地利用生态全要素生产率年均增长4.0%,并且主要由耕地利用技术进步驱动,而耕地利用技术效率则阻碍了耕地利用生态全要素生产率增长。(3)中国耕地利用生态全要素生产率呈东、西部高,中部低的分布特征,且东、中、西部地区耕地利用...