语法课上读美文:旁观还是共赏?——高中英语赏读教学探讨

高中英语语法课上也可进行赏读教学:抓衔接、重铺垫,基于观察,开展赏读;精加工、重策略,基于互动,实现共赏。常用的英语赏读教学有文本语言分析和文本戏剧演示两种方法,基于语法的赏读教学,还有多种题型训练、读书笔记交流法、英汉对比赏析法这三种文本处理方法。教学实践中,应突破教学模式的束缚,谋划课型教学,创新赏读策略;突破教材文本的束缚,走进经典篇章,谋求教学实效。     

谈人生

正我说过我不爱交朋友,其实不然,只是交往方式不同。我觉得人真到掏心窝子的时候,就离分开不远了。有时候有朋友跟我说太多他自己的东西,我会制止他。都说对于男人来说最重要的就是责任,我理解的责任首先是"不欠"。于国——祖国培育了我,所以要努力做到遵纪守法,国家需要我的时候,我要尽义务和责任;于家——父母养育了我,我要尽孝,让老人为我感到欣慰;于妻——我要尽力维护这个家庭的利益;于子——让孩子     

微型小说《一元钱,两份暖》赏析

《一元钱,两份暖》是一篇微型小说,它通过叙述一个女孩和一个商贩之间买卖早点的生活故事,展现陌生人之间的关爱与人性的善良。这篇微型小说的艺术特点如下：第一,情节简单,但不单调。微型小说由于字数的限制（一般不超过1500字）,故事情节不宜复杂,由一个具体事件构成单一性情节为宜。本文围绕两位主人公买卖包子的事情展开叙述,虽然情节单一,但不单调,故事发展有波澜。     

闲暇篇：晒月亮

闲暇,是人生乐章中一段舒缓的旋律;课外,是求学路上一抹亮丽的色彩。也许你曾利用课外时间赏花观月,读书作画,闲庭信步或是登山揽胜……赏读下面这些优美的文字,可能你的心弦会被它们轻轻拨动,产生美妙的共鸣,勾起你对课外闲暇生活的回忆。那么,让我们拿起笔,在品读这些优美文字的同时,记下你的心灵感受,记下你的品评赏析,也记下你曾经拥有和正在拥有的闲暇时光。     

小学中段语文读赏式教学实验研究

小学中段语文读赏式教学是我国在寻求教育体制不断进步的过程中探索出来的现代小学语文教学模式。读赏式教学,就是在课本中提供经典文学作品的精彩片段,使小学生在阅读这些经典名著的过程中获得文学知识和情感熏陶,使学生对文学产生浓厚兴趣,并通过学习文学作品中美好的精神和思想来提升学生文学素养。在提升小学生文化知识和语文水平的同时,也为将来的语文基础和文化底蕴打好基础。     

也许，我们再也遇不到自己想象中的那个人了

正每年春天,会去那个城市看花。这已经成为生活中的一个仪式。偶尔与人结伴而行,多数则独自前往。到了后来,逐渐不再思考是否能够找到谁一起去看花的问题。带上自己,踏实自在,默默也有心得。如同你曾对我说,人最终要面对和接受孑然自处的境地。如果有人出现陪一程,那是额外的礼物,它不是理所当然。丢失一只白玉镯子,不告而别,失去踪迹。     

纳兰性德《长相思》赏读

纳兰性德（1655-1685），原名成德，字容若．号楞伽山人．清代明珠长子，满洲正黄旗人。王国维在《人间词话》中称他为宋后第一真词人．这首小令是纳兰性德于康熙二十年随扈从东巡祭祀长白山出山海关时所写。     

甘于平凡和勇于展示——两首《泥土》诗比较赏读

小诗是最讲究真实的、独特的感兴的，写法上也是贵凝练而忌散乱，重含蓄而忌浅露。两首小诗《泥土》篇幅虽短，容量却大，它的内涵是丰富的，意味是隽永的，充满了哲理，给人以启迪。     

文学作品教学中的美学参透

文学作品内容中蕴涵着丰富的美学思想,为了培养学生的社会主义道德情操,健康高尚的审美观和爱国主义精神,就要在文学作品教学中力求做到:范读课文要有音韵美;讲解课文要有鉴赏美;板书设计要有艺术美;教态要有感官美.