和雅:高中英语教研文化的积淀与淬炼

在学校"和雅"文化观照下,强化英语学科意识和学科文化地位,着力常态教学和课型研究,开展英语"赏读"教学活动,建设文气充沛、文化韵味足和审美意蕴深厚的英语课堂,淬炼英语教研文化,促进教师的专业发展,促进学生形成基于母语的多元语言文化背景。     

那年花季 幽兰芬芳——余显斌《青春盛开的早晨》赏读

余显斌,从他的那本《紫藤花影》来看,绝对是一个孩子王。作为中学语文老师。他已经出版过十多本文集专著,这样的中学老师,为数不多。我曾经很羡慕朱自清做中学老师的时代。感觉那时的中学也是卧虎藏龙的。今天,当一切从分数出发的时候,如余显斌这样,潜心治学写作,认真教书育人,能够独树一帜,产生一定影响的中学老师,非常稀少。而这样的...     

我和我们的恩江小学

永丰县恩江小学创建于1904年,是被誉为功名事业三朝相,道德文章百世师的一所百年老校。学校校风纯正,校园文化浓郁,散发着古色古香的传统文化芬芳,同时又饱含着与时俱进的时代精神。聚百年底蕴之精华,含先贤欧公之学养,学校形成了凝重厚实、古朴清新的校训:孝、信、雅、达。校训承载了对真善美办学理念的追求,寓意明确而深刻,成为引领师生读书     

耄耋之年感党恩

耄耋之年，即将迎来党的90华诞。抚今思昔，每一步都离不开党的指引。于是，我怀着激动的心情写道——     

注重学生创造性思维的培养

在数学教学中．教师要充分发挥学生的主体作用，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣．让学生动脑、动手、动口，主动积极地学，要充分相信学生的能力，利用多媒体演示，提出相关问题，培养学生的创造性思维，打破思维定势，培养其创造能力。     

欣赏式声乐教学探究

歌唱教学是一个心理活动过程，要通过听觉、感觉、直觉、情感、思维等活动进行，与鉴赏紧密相关。通过欣赏式教学，可以实现歌唱艺术审美和创造，通过师生双方的欣赏活动，达到鉴赏、发现问题、解决问题的目的。欣赏式教学遵从歌唱艺术的特点和规律，是声乐教学的科学方法。     

《水龙吟·登建康赏心亭》教学实录

导入：ppt展示《世说新语》桓公种柳的故事，庾信《枯木赋》。 师：年轻时种下一颗树，很多年以后，旧地重游，树已亭亭如盖，人却垂垂老矣，只能感叹“木犹如此，人何以堪”!这伤流年易逝，年华虚掷的悲怀数千年来起伏在无数志士仁人心头。“情动于心，发乎于声”就有了美好的诗词歌赋。今天，我们一起赏读一酋意蕴丰富情感浓郁的词，     

传媒书架

“创新与你在研发中砸了多少钱并没有关系”、“谨小慎微的想法是无法让人热血沸腾的”、“不要恐惧未知，去拥抱改变”、“简单，简单，再简单”……     

向原创绘画致敬——关于编辑“倪萍绘画赏读”的一些想法

自古以来，绘画根在原创，贵在创新，这几乎成为无需争辩的说法。 可是，在当今，从官方省级以上美协和画院米看，包括官员画家，著名画家、市场与拍卖记录高价画家为例，大家不妨留心看看他们的画展作品，仔细翻翻其不断出版和印发的画册或作品集，一定会惊奇地发现，原创和创新的作品少之又少，即使有也是零敲碎打，难以为继。这种现象大概有三种情况：