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801.
课堂教学及其效率是教育工作者一直孜孜探讨的一个课题,高中阶段,是基础教育的最后阶段,面临着对整个基础教育效果的集成和检测,有效的阅读教学重要性尤为突出。高中语文课堂上对学生的语文听说读写能力的培养.最为基础的环节就是阅读,所以在开展语文有效阅读的教学策略的研究,应该是语文教学提高效率的重中之重。 相似文献
802.
803.
804.
学生的朗读要体现层次性,每次朗读都要有不同的要求,要把读书的权利交给学生,充分信任学生能读懂的课文,让学生在自己的阅读实践中学会读书,朗读的形式要多样。 相似文献
805.
806.
宋代以来 ,儒佛调和。反映到佛教艺术上 ,则有南宋大足宝顶山大佛湾“父母恩重经变”摩崖造像的出现。本文论述了该造像与孝道思想的关系 ,体现了佛教受儒家思想影响 ,逐渐世俗化、中国化的过程 相似文献
807.
“不当家不知柴米贵”,不当NBA球队的家.自然不清楚其中的酸苦。 通常人们的认识是,让一支NBA球队改头换面要比其他职业球队容易.原因是每次场上只有5名球员,只要有一二名优秀球员加盟,球队面貌便会有很大改观——从理论上来讲,这个观点似乎是没什么问题。但事实上呢?能够让咸鱼翻身的NBA总经理实在是少之又少。 相似文献
808.
严维民 《语数外学习(高中版)》2008,(28):31-34
古诗鉴赏需要较高的语文素养,面对从遥远时代走来的诗句,同学们常常无从切入,无法真正根据要求赏读出它们的特点和妙处来。严老师从教学实践出发,细致总结了诗歌鉴赏中常出现的六大问题,并一一指出解决的方法,用心良苦,希望能够化解一些大家在此类题型上的困惑。 相似文献
809.
810.
案头摆着一册装帧精美的《鸣泰书法》。乍一看到它,我立刻被鸣泰先生书法中那潇洒、劲美、饱满的线条所吸引,内心也倏地涌动着一种难以抑制的激情。激情过后,仔细玩味,慢慢咀嚼,静静琢磨,静下心来仔细分析,更觉先生书法养眼、醒目,耐人寻味。我与鸣泰先生神交已久,虽近几年少有谋面,但此前多年已对先生书法甚为仰慕。因先生也时有书法作品参加展览,见诸报端,街头巷尾也常见到先生书写的招牌。每每看到先生的作品,心情总是为之一动:好有气势的线条!多么大胆的行笔!其奔放、豪迈、澎湃之情跃然纸上,似乎在搅动你心中的热血,震撼你的心灵,给你以强烈的艺术感染力。我原以为书法能臻此境地,此人定是终日浸润古帖名碑、笔走龙蛇、挥毫不停之墨客,后来才得知,鸣泰先生是 相似文献