由沉默法教学想到的

沉默法教学中,教师的作用就给学生创造一个鼓励冒险、提高学习效率的环境。教师本人作为一个中立的观察者,对学生的成功与失误不轻易表露自己的情绪。学生把教师看作一个不偏不倚的裁判。本文意在探究沉默教学法的意义并由此引发一系列讨论。     

刘辰子：不想成为沉默的大多数

在6月1日举行的市府新闻发布会上，上海世博局局长洪浩表示，今后对租用轮椅的游客，世博园区将严格要求出示老年人证或残疾人证，并支付一定押金。在很多人看来，这一新举措的出台与一位具有社会责任感的大四女生不无关系，她就是上海音乐学院艺术管理系的刘辰子。     

大学生英语课堂焦虑沉默现象与教师的教学策略

在备受关注并且广为应用的交际教学法盛行的当下,交际教学法并未完全帮助教师彻底削弱大学英语课堂上焦虑沉默的情绪。对此,作者基于前辈的研究通过对学生进行访谈,并征得其同意进行录音,总结出大学生焦虑沉默的原因:学生的性格特征导致其对负评价的畏惧:不理想的考试成绩带来的焦虑;课堂环境的干扰;来自教师的影响,进而时如何减少学生的焦虑感,打破课堂的沉默,提出了建议。     

贾宝玉的话语沉默现象解读——以语言顺应论为理论基础

《红楼梦》中贾宝玉存在话语沉默现象，借用Verschueren的语言顺应论来解释，可以发现：贾宝玉运用沉默是对其心理世界的顺应，是对交际语境关系做出的动态顺应选择。宝玉的话语沉默能反映出他独特的爱情观、宗族观和女儿观。     

他的眼睛为什么睁不开？

剖析“他的眼睛为什么睁不开“这一案例,或许能为我们未来对同类的问题的处理带来改善的可能.直面“问题情境“,不断地反思与追问,这是否就是教育智慧的一种成长方式?……     

试论课堂中“信息沟”的形成与消减——以传播和舆论的视角

由于种种原因,课堂教学中常会出现学生接受知识不均衡的"信息沟"现象。通过运用传播学的相关原理,可以从课堂舆论环境的角度对这种现象的衍生机理加以剖析,并在解释其成因的基础上提出相应对策,以供作为课堂舆论环境之调控者的教师在其教学实践中参考。     

愿在沉默中升华

转业三年来，我时时注意观察生活、品味生活，将生活中有意义的事默记下来，在不眠的凌晨或下乡采访途中闭目沉思。     

“沉默的螺旋”假说在互联网环境下的实证研究

关于传统大众媒体强效果理论的“沉默的螺旋”假说在互联网环境下是否依然适用 ?本文在问卷调查的基础上 ,结合社会心理学的视角 ,试图对“沉默的螺旋”假说的基本理论前提与核心概念进行实证研究。分析结果显示 ,“沉默的螺旋”并没有在网络空间里消失 ;同时鉴于网络传播的特质和我国现阶段网络媒体受众的历史阶段性特点 ,其表现方式也出现了相应的变化。     

为了楚悦不忧伤

楚悦，你知道吗？看到你躲在洗手间低低哭泣，我们都沉默了。     

谦卑型领导对下属沉默行为的影响机制研究

基于人—情境交互视角,探讨了具有中国儒、道两家思想特性的谦卑型领导对下属沉默行为的作用机理。480份企业员工数据统计结果表明:谦卑型领导、组织认同与下属沉默行为呈负相关关系;组织认同在谦卑型领导与下属沉默行为之间起部分中介作用;下属权力距离强化了谦卑型领导对下属沉默行为的负向影响,即下属权力距离感知越低,谦卑型领导对下属沉默行为的负向影响越强。而下属权力距离感知越高则降低了谦卑型领导的有效性,因而对员工沉默行为的负向作用的调节效果越弱。