浅谈广西农村中学生语感的培养

培养农村中学生良好的语感,正确引导学生进行有效的语感实践。本文拟从聆听、表达、诵读、品味等几个方面探讨农村中学生语感培养的方法。     

意义、聆听与成长——兼谈叙事与学生的职业成长

通过为学校12名心理社同学举办“叙事与成长”心理团体，体会到：1．叙事与聆听是叙事心理团体的成长机理；2．回忆与展望反映了团体成员的成长需求；3．诗化与开放体现了叙事团体的助长功效。     

聆听

4月20日睛曾几何时，在茫茫人海中彷徨，空留一身迷茫；曾几何时，在夜夜幽梦中转醒，依然不知身在何方；曾几何时，努力想沉入醇香的人生佳境，却只能在天地间游荡；曾几何时，没有选择坚守抑或聆听的胆量，心中少一片照亮前路的阳光。[第一段]     

坚持不懈地走在为人民服务的道路上

2014年10月15日,我在北京人民大会堂参加了文艺工作座谈会,亲耳聆听了习近平总书记在会上发表的重要讲话。作为一名文艺工作者,我非常激动地经历了那难忘的时刻？？座谈会后,我反复学习了习近平总书记的讲话,深刻领会着讲话的精神实质。     

聆听——开启音乐欣赏之门

音乐欣赏是初中音乐教学的一个重要环节,主要是指教师根据具体的音乐作品,引导学生通过聆听、观赏等多种方式来感悟音乐作品的内涵,从而使精神放松、心情愉悦。其中,音乐欣赏最主要的方法是聆听,因而音乐教师要切实让聆听走入初中音乐欣赏课堂。就初中音乐欣赏中的聆听这一学习方法做简单探究。     

构建高中数学教学的高效课堂几点策略

作为一名高中数学教师,如何提高高中数学课堂教学有效性和高效推动学生数学素养的形成是高中数学教育急需解决的问题之一,也是教育部门布置下来的新课题。文章结合笔者和同行们的教育实践对构建高效的高中数学课堂提出几点拙见。     

音乐教学中应注重学生音乐能力的培养

音乐作品只有通过聆听才能使其变为感性对象和悟性对象,于是,发展学生的听觉,对于培养他们对音乐良好的感受能力是非常重要的.音乐鉴赏鉴赏是以具体音乐作品为对象、通过聆听的方式及其他辅助手段来体验和感悟音乐,从而得到精神体验的一种审美活动,音乐教育是美育的重要途径,其特征就是情感审美.精与美的紧密关系,决定了音乐教育教育方式,审美能力的培养在音乐教学中也就占有重要地位.     

在音乐自主学习中且歌且吟

如何在音乐教学中最大限度地发挥学生学习的主动性,在有效的时间里提高教学效率,真正让学生喜爱音乐、懂得鉴赏音乐呢？作者结合教学实践进行了分析。     

跳动的音符 激荡的旋律——谈口琴教学的几点体会

器乐教学是小学音乐教学的重要组成部分。器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高他们对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。《义务教育音乐课程标准》在"实施建议"部分指出:课堂乐器应使用易于学习、易于演奏、便于集体教学     

小学音乐教学中的聆听技巧和节奏教学

在小学音乐歌曲教学的过程中,应当让学生养成良好的聆听习惯,遵循先入耳,后入心,再动嘴的递进原创,从小培养学生喜欢音乐,学会欣赏音乐和与表现音乐的能力。本文谈谈小学音乐教学中聆听技巧运用的几点做法。